Deutsche und norwegische Schulmedien im Vergleich
Seiten
2022
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-87231-4 (ISBN)
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-87231-4 (ISBN)
Analoge und digitale Schulmedien in Deutschland und Norwegen werden in den Beiträgen
des Bandes in vergleichender Perspektive untersucht. Hierbei liegt ein Schwerpunkt auf den
didaktischen Anknüpfungspunkten zwischen den beiden Ländern in den Fachbereichen
Geschichte, Deutsch als Fremdsprache sowie Medienwissenschaften.
lt;p>Verschiedene vergleichende Perspektiven auf Schulmedien in Deutschland und Norwegen stehen im Mittelpunkt dieses Bandes. Dabei werden sowohl "klassische" analoge Medien wie Schulbücher in den Blick genommen, als auch ergänzende digitale Zugänge in Form von Computerspielen vorgestellt. Die Beiträge verorten sich sowohl in den Fachbereichen Geschichte, Deutsch, bzw. Deutsch als Fremdsprache sowie Medienerziehung. Unter anderem wird in dem Band der Frage nachgegangen, wie der Zweite Weltkrieg in Deutschland und Norwegen schulisch vermittelt wird und inwieweit sich globale Perspektiven in den Schulbüchern finden lassen; wie ein moderner Fremdsprachenunterricht gestaltet werden kann und wie historisches Lernen mit Computerspielen gelingt.
des Bandes in vergleichender Perspektive untersucht. Hierbei liegt ein Schwerpunkt auf den
didaktischen Anknüpfungspunkten zwischen den beiden Ländern in den Fachbereichen
Geschichte, Deutsch als Fremdsprache sowie Medienwissenschaften.
lt;p>Verschiedene vergleichende Perspektiven auf Schulmedien in Deutschland und Norwegen stehen im Mittelpunkt dieses Bandes. Dabei werden sowohl "klassische" analoge Medien wie Schulbücher in den Blick genommen, als auch ergänzende digitale Zugänge in Form von Computerspielen vorgestellt. Die Beiträge verorten sich sowohl in den Fachbereichen Geschichte, Deutsch, bzw. Deutsch als Fremdsprache sowie Medienerziehung. Unter anderem wird in dem Band der Frage nachgegangen, wie der Zweite Weltkrieg in Deutschland und Norwegen schulisch vermittelt wird und inwieweit sich globale Perspektiven in den Schulbüchern finden lassen; wie ein moderner Fremdsprachenunterricht gestaltet werden kann und wie historisches Lernen mit Computerspielen gelingt.
Mit der binationalen Perspektive auf Deutschland und Norwegen betritt der Band ein bislang noch wenig beackertes Feld der Forschung und legt den Grundstein für weitere Studien.
Christina Lentz ist Historikern und wissenschaftliche Mitarbeiterin in den FächernGeschichte, Deutsch als Fremdsprache und Dokumentationswissenschaften an derUniversität Tromsø-Norwegens Arktische UniversitätHeike Wolter ist Historikerin und Geschichtsdidaktikerin am Institut für Geschichte derUniversität Regensburg
lt;p>Geschichtsschulbücher/ History Textbooks ... - ... and beyond - Autor*innenverzeichnis
| Erscheinungsdatum | 10.12.2022 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Norwegische Beiträge zur Germanistik ; 5 |
| Verlagsort | Berlin |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 347 g |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Unterrichts-Handreichungen |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Germanistik | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Christina • Deutsch • Deutsche • Heike • lentz • Michael • Norwegische • Schmidt • schulmedien • Vergleich • Winkelkötter • Wolter |
| ISBN-10 | 3-631-87231-3 / 3631872313 |
| ISBN-13 | 978-3-631-87231-4 / 9783631872314 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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