Physiklernen mit dem Internet

Das World Wide Web als Informationsquelle für Schüler zur Erarbeitung des Themas "Die Entstehung der Gezeiten</I>

Burkhard Priemer (Autor)

Buch | Softcover

XVII, 349 Seiten

2004
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-52842-6 (ISBN)

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Neue Medien und insbesondere das Internet gehören zum Schulalltag. In dieser Arbeit wird deshalb für die Schulpraxis typischen, bislang aber wenig untersuchten Fragestellungen nachgegangen: Wie erarbeiten sich Schüler unter alleiniger Nutzung des World Wide Web ein fachinhaltliches Thema? Wie erstellen sie dazu Texte? Welche Lernerfolge erzielen sie dabei? In einer explorativen Untersuchung mit einem Beispielthema aus der Physik werden dazu erstmalig Navigation im Internet und die Textproduktion mit Computern detailliert beschrieben, klassifiziert und in Zusammenhang zu Lernergebnissen gestellt. Damit bietet diese Arbeit neben der Darstellung theoretischer Hintergründe einen vielfältigen Überblick über wichtige Einflussgrößen der Computer- und Internetnutzung beim selbstgesteuerten Lernen.

Der Autor: Burkhard Priemer, geboren 1968, legte das Erste und Zweite Staatsexamen in Mathematik und Physik für das Lehramt an Gymnasien in Berlin ab. Anschließend arbeitete er – einschließlich eines Forschungsaufenthaltes an der University of Leeds – im Bereich der Didaktik der Physik als Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Humboldt-Universität zu Berlin und promovierte dort 2004. Seine Hauptinteressen liegen auf dem Feld des Lehrens und Lernens mit Neuen Medien im Kontext naturwissenschaftlicher Bildung.

Aus dem Inhalt : Grundlagen zum Lernen mit dem Internet - Erfassung der Computernutzung durch elektronische Protokolle (Logfiles) - Das Beispielthema: Die physikalische Erklärung der Gezeiten - Die durchgeführte empirische Untersuchung - Die Erfassung und Beschreibung der Vorkenntnisse, der Computer- und Internetnutzung und des Lernerfolgs der Probanden - Auswertung und Beschreibung der Zusammenhänge zwischen Vorkenntnissen, Computer- und Internetnutzung und Lernerfolg - Folgerungen und Ausblick.

Erscheint lt. Verlag	29.6.2004
Reihe/Serie	Europäische Hochschulschriften / European University Studies / Publications Universitaires Européennes ; 912
Verlagsort	Frankfurt a.M.
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	490 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Computernutzung • Computerunterstütztes Lernen • Didaktik • Entstehung • Erarbeitung • Gezeiten&lt • Informationsquelle • Internet • Lernen • Lernerfolg • Neue Medien • Physik • Physiklernen • Physikunterricht • Priemer • Schule • Schüler • themas • wide • World
ISBN-10	3-631-52842-6 / 3631528426
ISBN-13	978-3-631-52842-6 / 9783631528426
Zustand	Neuware