Bildung – Philosophie – Digitalisierung
Eine Curriculumtheorie
Seiten
2022
|
1. Aufl. 2022
Springer Berlin (Verlag)
978-3-662-65791-1 (ISBN)
Springer Berlin (Verlag)
978-3-662-65791-1 (ISBN)
Welchen Beitrag kann philosophische Bildung zur Digitalisierung leisten? Was sind die Inhalte der Philosophie, die uns die Digitalität verstehen und beurteilen helfen? Welche Formen der philosophischen Kritik an der Digitalisierung sind heute didaktisch noch sinnvoll? Und wie kann philosophische Bildung dabei helfen, digitale Technologien zu hinterfragen? Das sind die Fragen dieses Buches.
Dr. Markus Bohlmann lehrt Philosophie an der Universitat Munster.
Einleitung.- 1. Die Digitalisierung kritisch reflektieren.- 2. Digitale Technologien philosophisch analysieren.- Konklusion: Digitalisierung als soziale Praxis.- Literatur.
| Erscheinungsdatum | 28.09.2022 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Digitalitätsforschung / Digitality Research |
| Zusatzinfo | XI, 210 S. 12 Abb., 1 Abb. in Farbe. |
| Verlagsort | Berlin |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 155 x 235 mm |
| Gewicht | 349 g |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Philosophie |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Anglistik / Amerikanistik | |
| Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Literaturwissenschaft | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Bildung • Digitalisierung • Philosophie der Digitalisierung • Platon • Schule • Technikphilosophie • Walter Benjamin |
| ISBN-10 | 3-662-65791-0 / 3662657910 |
| ISBN-13 | 978-3-662-65791-1 / 9783662657911 |
| Zustand | Neuware |
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