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Resilienzförderung in Krippe und Kindertagespflege -  Silke Kaiser,  Klaus Fröhlich-Gildhoff

Resilienzförderung in Krippe und Kindertagespflege (eBook)

Ein Praxisbuch für Fachkräfte
eBook Download: PDF
2022 | 1. Auflage
180 Seiten
Kohlhammer Verlag
978-3-17-038801-7 (ISBN)
Systemvoraussetzungen
28,99 inkl. MwSt
(CHF 28,30)
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Kinder für das Leben zu stärken und deren seelische Widerstandskraft (Resilienz) zu fördern ist Thema des vorliegenden Buches. Dazu werden Grundlagen der Resilienzforschung vorgestellt und konkrete Möglichkeiten aufgezeigt, wie alltagsintegrierte Förderung von Lebenskompetenzen und Resilienz in Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege mit dem Schwerpunkt der Unter-Drei-Jährigen praxisnah gestaltet werden kann. Pädagogisch Tätige werden durch Beispiele und Reflexionsfragen angeregt, in der Interaktion mit den (jungen) Kindern passgenaues, praktikables und individuell umsetzbares pädagogisches Handeln zur Resilienzförderung umzusetzen. Materialien wie Kopiervorlagen runden das Buch ab.

Prof.in Dr.in Silke Kaiser hat eine Professur für Pädagogik der Kindheit an der Evangelischen Hochschule Freiburg. Prof. Dr. Klaus Fröhlich-Gildhoff war dort Professor für Entwicklungspsychologie und Klinische Psychologie.

Prof.in Dr.in Silke Kaiser hat eine Professur für Pädagogik der Kindheit an der Evangelischen Hochschule Freiburg. Prof. Dr. Klaus Fröhlich-Gildhoff war dort Professor für Entwicklungspsychologie und Klinische Psychologie.

Deckblatt 1
Titelseite 4
Impressum 5
Inhaltsverzeichnis 6
1 Einleitung 10
2 Seelische Gesundheit und Lebenskompetenzen 14
3 Resilienz – Definitionen 16
3.1 Resilienz – verwandte Theorien, Konzepte und Studien 20
3.2 Risiko- und Schutzfaktoren 22
3.3 Resilienzfaktoren 26
4 Was brauchen Unter-Dreijährige für eine gesunde Entwicklung? 32
4.1 Rahmung: Kinderrechte und ethische Grundlagen pädagogischer Beziehungsgestaltung 32
4.2 Der Kreislauf professionellen pädagogischen Handelns 34
4.3 Seelische Grundbedürfnisse 36
4.3.1 Bindung 37
4.3.2 Exploration und Weltaneignung (Autonomie) 44
4.3.3 Selbstwerterhöhung, Selbstwertschutz 45
4.3.4 Kompetenz und Selbstwirksamkeit, Orientierung und Kontrolle 48
4.3.5 Lustgewinn/Unlustvermeidung 48
4.4 Entwicklungsaufgaben und Entwicklungsthemen 50
4.4.1 Kognitive Entwicklung 53
4.4.2 Emotionale Entwicklung 54
4.4.3 Soziale Entwicklung 58
5 Gestaltung gelingender Interaktionen mit Kindern unter 3 Jahren zum Auf- und Ausbau positiver Beziehungen 61
6 Alltagsintegrierte Förderung der seelischen Gesundheit/Resilienz 72
6.1 Selbst- und Fremdwahrnehmung 80
6.2 Selbstregulation 82
6.3 Selbstwirksamkeit 84
6.4 Soziale Kompetenz 88
6.5 Problemlösefähigkeiten 92
6.6 Aktive Bewältigungskompetenz/Umgang mit Stress 95
6.7 Weitere Schutzfaktoren 97
7 Alltagsintegrierte Resilienzförderung auf individueller Ebene: Professionelles Handeln in einer konkreten Dilemmasituation anhand eines Fallbeispiels 98
8 Praxis konkret: Alltagsintegrierte Resilienzförderung auf Gruppenebene in Schlüsselsituationen anhand der Resilienzfaktoren 105
8.1 Mahlzeiten 111
8.2 Pflege 115
8.3 Freispiel 118
8.4 Stärkende Lieder, Fingerspiele, Kniereiter, Rhythmen und Reime 122
9 Kompetenzen der pädagogischen Fachkräfte im Hinblick auf Resilienzförderung 127
10 Rahmenbedingungen und Vernetzung im Sozialraum 131
11 Kinder stärken in Zeiten der Corona-Krise. Worauf es ankommt 140
12 Literaturverzeichnis 145
13 Anhang 158
Reflexionsfragen für pädagogische Fachkräfte zur eigenen Selbstwahrnehmung 158
Reflexionsfragen für pädagogische Fachkräfte zur Reflexion der eigenen Selbstregulation 160
Reflexionsfragen für pädagogische Fachkräfte zur Selbstwirksamkeit 161
Reflexionsfragen für pädagogische Fachkräfte zur Sozialen Kompetenz 162
Reflexionsfragen für pädagogische Fachkräfte zu Problemlösefähigkeiten 164
Reflexionsfragen für pädagogische Fachkräfte zur aktiven Stressbewältigungskompetenz 165
Checkliste Reflexion individuelle Resilienzförderung im Team (oder einzelne Fachkraft) 166
Liste mit Liedern, Fingerspielen, Geschichten, Büchern zur Förderung der Resilienzfaktoren 171

Erscheint lt. Verlag 6.4.2022
Verlagsort Stuttgart
Sprache deutsch
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Vorschulpädagogik
Schlagworte Emotionale Entwicklung • Kindertageseinrichtung • soziale Förderung
ISBN-10 3-17-038801-0 / 3170388010
ISBN-13 978-3-17-038801-7 / 9783170388017
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