Der Bewegungskindergarten (eBook)

Pädagogische Ansätze auf einen Blick

Renate Zimmer (Autor)

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2022 | 1. Auflage
112 Seiten
Verlag Herder GmbH
978-3-451-82640-5 (ISBN)

Infos

Bewegung gilt heute als zentrales Medium der Persönlichkeitsentwicklung. Kein Wunder, dass immer mehr Einrichtungen dies in ihrem Konzept berücksichtigen oder als Grundlage ihrer pädagogischen Arbeit betrachten. Renate Zimmer, Deutschlands bekannteste Expertin für Bewegungserziehung, beantwortet in diesem Buch alle wichtigen Fragen: Wie sieht das pädagogische Konzept eines Bewegungskindergartens aus? Wie lässt sich so ein Projekt Schritt für Schritt umsetzen? Wie erfolgt die Zertifizierung? Beispiele aus der Praxis geben anregende Impulse.

Dr. Renate Zimmer ist Erziehungswissenschaftlerin mit dem Schwerpunkt frühe Kindheit und Professorin für Sportwissenschaft an der Universität Osnabrück. Auf dem Gebiet der Bewegungserziehung ist sie die bekannteste und erfolgreichste Expertin im deutschsprachigen Raum. Ihre Bücher sind in zahlreiche Sprachen übersetzt worden. Für ihr bildungspolitisches Engagement wurde sie mit dem Bundesverdienstkreuz ausgezeichnet. 

Inhalt

Einleitung 8
1 Wie alles anfing: Ein Blick in die Geschichte des Bewegungs­kindergartens 12
1.1 Kooperationen zwischen Sportvereinen und Kindergärten 13
1.2 Vom Sportkindergarten zum Bewegungskindergarten 15
1.3 Die Weiterentwicklung der pädagogischen Leitidee 18
2 Bewegung: Ein zentraler Bildungsbereich 20
2.1 Bedeutung der Bewegung für die kindliche Entwicklung 21
2.2 Der Stellenwert von Bewegung in den Bildungsvereinbarungen der Bundesländer 23
2.3 Bewegung als Querschnitt-Thema 25
2.3.1Bewegung und Sprache 25
2.3.2 Bewegung und naturwissenschaftliche Bildung 28
3 Das pädagogische Konzept des Bewegungs­kindergartens 32
3.1 Das Bild vom Kind und das Bildungsverständnis 33
3.2 Sinneserfahrungen als Grundlage kindlichen Handelns 35
3.3 Bewegung und kognitive Entwicklung 38
3.4 Bewegung und körperlich-motorische Entwicklung 40
3.5 Bewegung und emotionale Entwicklung 41
3.6 Bewegung und soziale Entwicklung 42
3.7 Didaktische Prinzipien der Bewegungserziehung 44
4 Das Konzept in der Praxis 48
4.1 Die Bausteine des Bewegungskindergartens 49
4.2 Bewegungsfreundliche Raumgestaltung 51
4.2.1 Innenräume 51
4.2.2 Das Außenspielgelände 52
4.3 Situative Bewegungsgelegenheiten und begleitete, geplante Bewegungseinheiten 54
4.3.1 Situative Bewegungsgelegenheiten 54
4.3.2 Regelmäßige, geplante und begleitete Bewegungseinheiten 57
4.4 Möglichkeiten der Begegnung – Feste und Ausflüge, Spieletage 58
4.5 Psychomotorische Förderangebote 59
4.6 Bildungs- und Erziehungspartnerschaft mit den Eltern 60
4.7 Öffentlichkeitsarbeit 61
4.8 Öffnung nach außen – Kooperationen 61
4.9 Die Qualifikation der pädagogischen Fachkräfte 62
4.10 Vom Konzept zur Konzeption 63
5 Ein Tag in einem Bewegungskindergarten 64
5.1 Bewegungs(t)räume im »Pinguinland« 65
5.2 Individuelle Bedürfnisse und freies Spielen bestimmen den Tagesbeginn 66
5.3 Tagesstruktur – Morgenrunde – Gesprächskreis 67
5.4 Angebote – vom Kletternetz bis zum Holzschiffbau 68
5.5 Das Außengelände ist immer zugänglich 69
5.6 Mittagsrunde – Gemeinsames Spielen 69
5.7 Projekte und besondere Anlässe 70
5.8 Beobachtung und Dokumentation der Entwicklungsprozesse der Kinder 70
5.9 Elternmitwirkung und Elterngespräche 71
6 Qualitätskriterien: Was zeichnet einen guten (Bewegungs-)Kindergarten aus? 72
6.1 Qualität aus der Kinderperspektive 73
6.2 Qualität aus der Erwachsenenperspektive 75
6.3 Qualität aus fachwissenschaftlicher Perspektive: Nationaler Kriterienkatalog 76
6.4 Gütesiegel und Markenzeichen – Qualitätsmerkmale eines Bewegungskindergartens 78
6.5 Ergebnisse empirischer Studien 82
6.6 Beobachten und Dokumentieren der Entwicklungsprozesse als Merkmal von Qualität 83
6.6.1 MotorikPlus – ein ganzheitlicher Ansatz der Beobachtung 84
6.6.2 Ressourcenorientierte Sicht 84
6.6.3 Kontinuierliche Beobachtung und Dokumentation 85
6.6.4 Ineinandergreifen von Beobachtung und Entwicklungsbegleitung 87
6.6.5 Beitrag zur Qualitätssicherung 88
Fazit 89
Literatur 90
Über die Autorin 95

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 14.3.2022
• Verlagsort: München
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
• Schlagworte: Bewegung • Förderung • Kindergarten • Kindertageseinrichtung
• ISBN-10: 3-451-82640-2 / 3451826402
• ISBN-13: 978-3-451-82640-5 / 9783451826405