Quelleninterpretation
Die schriftliche Quelle im Geschichtsunterricht
Seiten
"Das Wichtigste steht nicht in den Quellen, aber ohne Quellen ist alles unwichtig, was wir über Vergangenheit sagen" (Johann Gustav Droysen, 1858). Quellenarbeit ist keine austauschbare Möglichkeit, die sich durch andere Arrangements ersetzen ließe. Sie ist vielmehr konstitutiv für historisches Denken und Lernen.Der Band gibt grundlegende theoretische Hinweise und macht praktische Vorschläge zur Quellenarbeit im Geschichtsunterricht.
| Erscheint lt. Verlag | 15.10.2003 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Methoden Historischen Lernens ; 2 |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 115 x 190 mm |
| Gewicht | 218 g |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Geschichte • Geschichtliche Quelle • Geschichtliche Quelle (Sekundärliteratur) • Geschichtsdidaktik • Geschichtskultur • Geschichtsunterricht • HC/Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik |
| ISBN-13 | 9783899741032 / 9783899741032 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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