Blick ins Buch

Didaktische Potenziale qualitativer Forschung in der kindheitspädagogischen Lehre

Barbara Lochner, Ina Kaul, Katja Gramelt (Herausgeber)

Buch | Softcover

188 Seiten

2021
Juventa Verlag ein Imprint der Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG
978-3-7799-6112-3 (ISBN)

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Mit Blick auf die hohe Bedeutung, die einer forschenden Haltung für das professionelle Handeln in kindheitspädagogischen Arbeitsfeldern zugesprochen wird, zielt der Band darauf ab, auszuloten, wie deren Ausbildung in der hochschulischen Lehre unterstützt werden kann. Neben Überlegungen zur Kontur des »forschenden Habitus« leisten die Beiträge eine Überführung forschungsmethodologischer Prämissen in hochschuldidaktische Methoden sowie eine Einführung in mögliche Lehr-Lernsettings. Diskutiert werden didaktische Möglichkeiten wie auch die Potenziale qualitativer Forschungsperspektiven für Ausbildung und Praxis.

Lochner, Barbara, Dr. phil., aktuell Vertretungsprofessur an der FH Erfurt für den Schwerpunkt Pädagogik der Kindheit. (Beurlaubte) wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Uni Kassel im Fachgebiet Erziehungswissenschaft.

Ina Kaul ist Professorin für Soziale Arbeit unter besonderer Berücksichtigung von Theorien, Methoden und Praxis der Kinder- und Jugendhilfe an der HAWK, Standort Hildesheim. Sie lehrt und forscht an der Schnittstelle Kindheitspädagogik/Soziale Arbeit u. a. im Kontext von Bildung.

Erscheinungsdatum	14.08.2021
Reihe/Serie	Kindheitspädagogische Beiträge
Verlagsort	Weinheim
Sprache	deutsch
Maße	153 x 232 mm
Gewicht	319 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
Schlagworte	Frühpädagogik • Kindheitspädagogik • Lehre • Methoden • Professionalisierung
ISBN-10	3-7799-6112-1 / 3779961121
ISBN-13	978-3-7799-6112-3 / 9783779961123
Zustand	Neuware