Hören, lauschen, lernen 2 – Arbeitsmaterial
Box mit Buchstabenkarten, Bild- und Memory-Karten, Haptischen Buchstabenkarten, Dominokarten und Buchstabenwürfeln
Seiten
2004
Vandenhoeck & Ruprecht (Verlag)
978-3-525-46190-7 (ISBN)
Vandenhoeck & Ruprecht (Verlag)
978-3-525-46190-7 (ISBN)
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Eine sinnvolle und effektive Ergänzung des bereits erfolgreich eingeführten Präventionsprogramms von Küspert und Schneider.
Die in dem Trainingsprogramm 'Hören, lauschen, lernen 2' enthaltenen Sprachspiele haben zum Ziel, Kindern das Prinzip der Buchstaben-Laut-Verknüpfung, die Grundlage unseres alphabetischen Systems, nahe zu bringen. In vielfältig spielerischer Form werden Laute und Buchstaben miteinander verknüpft. Das Buchstaben-Laut-Training ist eine hilfreiche Ergänzung zu dem Trainingsprogramm zur phonologischen Bewusstheit ('Hören, lauschen, lernen') von Küspert und Schneider. Denn Forschungsergebnisse zeigen, dass 'Risikokinder' im Vorschulalter, für die Schwierigkeiten beim Erwerb des Lesens und Rechtschreibens in der Schule zu erwarten sind, von einem kombinierten Training, das sowohl die phonologische Bewusstheit als auch die Buchstabenkenntnis fördert, am meisten profitieren. Eine entsprechende Frühförderung bereitet Vorschulkinder auf den Schriftspracherwerb vor und ermöglicht ihnen einen besseren Start in der Schule. Die Sprachspiele sind für den Vorschulbereich konzipiert, können jedoch auch im Erstleseunterricht oder im Lese-Rechtschreib-Förderunterricht mit Gewinn eingesetzt werden.
Die in dem Trainingsprogramm 'Hören, lauschen, lernen 2' enthaltenen Sprachspiele haben zum Ziel, Kindern das Prinzip der Buchstaben-Laut-Verknüpfung, die Grundlage unseres alphabetischen Systems, nahe zu bringen. In vielfältig spielerischer Form werden Laute und Buchstaben miteinander verknüpft. Das Buchstaben-Laut-Training ist eine hilfreiche Ergänzung zu dem Trainingsprogramm zur phonologischen Bewusstheit ('Hören, lauschen, lernen') von Küspert und Schneider. Denn Forschungsergebnisse zeigen, dass 'Risikokinder' im Vorschulalter, für die Schwierigkeiten beim Erwerb des Lesens und Rechtschreibens in der Schule zu erwarten sind, von einem kombinierten Training, das sowohl die phonologische Bewusstheit als auch die Buchstabenkenntnis fördert, am meisten profitieren. Eine entsprechende Frühförderung bereitet Vorschulkinder auf den Schriftspracherwerb vor und ermöglicht ihnen einen besseren Start in der Schule. Die Sprachspiele sind für den Vorschulbereich konzipiert, können jedoch auch im Erstleseunterricht oder im Lese-Rechtschreib-Förderunterricht mit Gewinn eingesetzt werden.
2002 erhielt Dr. Ellen Plume den Wissenschaftspreis des Bundesverbandes Legasthenie e.V. für ihre Forschungsarbeiten im Bereich der Prävention von Lese-Rechtschreib-Schwierigkeiten.
| Erscheint lt. Verlag | 9.3.2004 |
|---|---|
| Zusatzinfo | 48 Bildkarten, 12 Buchstabenkarten, 12 haptische Buchstabenkarten, 24 Dominokarten und 2 Buchstabenwürfel |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 214 x 308 mm |
| Gewicht | 665 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik |
| Schlagworte | Buchstaben-Laut-Training • Lernzubehör (Nonbooks) • Lese-Rechtschreib-Schwäche • Pädagogik /Schriftspracherwerb • Phonia • Phoniatrische Bewussheit • Phoniatrische Bewusstheit • Sprachspiele • Vorschulalter |
| ISBN-10 | 3-525-46190-9 / 3525461909 |
| ISBN-13 | 978-3-525-46190-7 / 9783525461907 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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