Einfluss der Aussprache des Lehrers auf das Interesse der Lernenden

Sara Lai-Reeve (Autor)

Buch | Softcover

56 Seiten

2021
Verlag Unser Wissen
9786203542912 (ISBN)

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Diese deskriptive Fallstudie untersucht die Auswirkungen der Aussprache einer lokalen chinesischen Kindergärtnerin aus Hongkong auf die Interaktionen ihrer Schüler im Klassenzimmer beim Erlernen der englischen Sprache. Sie beschreibt und untersucht auch die eigenen Wahrnehmungen der Lehrerin bezüglich ihrer Aussprachekompetenz als Sprachprofi. In Asien leiden viele L2-Lehrer, die keine Muttersprachler sind, aufgrund unserer historischen und kolonialen Hintergründe unter dem "native-speaker fallacy". Ein großer Minderwertigkeitskomplex ist immer noch tief in unseren Kulturen verwurzelt. Diese Studie zielt darauf ab, zu untersuchen, wie wir dieses unausgewogene und falsch wahrgenommene Selbstwertgefühl unter Sprachlehrern ändern und die reichen Ressourcen aus unseren L1- und L2-Lernerfahrungen in unsere aktuellen Unterrichtserfahrungen einfließen lassen können. Um ein Vergleichs- und Kontrastmodell zu erstellen, wurden zwei Kindergärtnerinnen (Native English Speaker (NS) & Non Native Speaker (NNS)) mit 36 jungen Lernenden (K3) interviewt und beobachtet. Obwohl die ersten Ergebnisse zeigen, dass die nicht muttersprachliche Aussprache der Lehrerin die Interaktionen der Schüler beim Englischlernen negativ beeinflusste oder verwirrte, hat diese Studie ein Bewusstsein dafür geschaffen, die allgemein nicht muttersprachlichen Standards der Kindergärtnerinnen in Hongkong anzusprechen.

Lai-Reeve, Sara Dr. Sara Lai-Reeve ist seit über 30 Jahren als Dozentin und Forscherin im tertiären Bildungsbereich tätig. Ihre Leidenschaft ist es, Bildung über neue Medienschnittstellen offen zugänglich zu machen und sowohl für Lernende als auch für Lehrende intrinsisch lohnend zu machen. Ihre überzeugenden Führungs- und Kommunikationsfähigkeiten werden auch in ihren institutionsübergreifenden Forschungsarbeiten anerkannt.

Erscheinungsdatum	02.06.2021
Sprache	deutsch
Maße	152 x 229 mm
Gewicht	97 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
Schlagworte	Englisch lernen • Junge Lernende • Lehrerausbildung
ISBN-13	9786203542912 / 9786203542912
Zustand	Neuware