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Die Auswirkungen der geschlechtsspezifischen Voreingenommenheit von Lehrern auf den "schulischen Fortschritt" der Schüler

Geschlechtsspezifische Voreingenommenheit von Lehrern

Halima Tahiri (Autor)

Buch | Softcover

52 Seiten

2020
Verlag Unser Wissen
978-620-3-05998-4 (ISBN)

Titel nicht im Sortiment

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Viele Lehrerinnen und Lehrer beteiligen sich an geschlechtsspezifischen Aktionen, ohne sich dessen bewusst zu sein. Sogar einige Lehrerinnen und Lehrer behaupten, dass sie alle ihre Schülerinnen und Schüler gleich behandeln, aber wenn sie ihre eigenen Einstellungen und Verhaltensweisen analysieren, entdecken sie die allgegenwärtige Natur der geschlechtsspezifischen Ungleichheit in ihrem Klassenzimmer. Tatsächlich haben geschlechtsspezifische Voreingenommenheiten von Lehrern viele Auswirkungen auf die Leistungen und den Fortschritt der Schüler, dies wurde zwar bemerkt, muss aber wissenschaftlich bestätigt werden.

Tahiri, Halima Halima Tahiri ist Englischlehrerin in Marokko, Meknes. Sie hat einen BA-Abschluss in englischer Sprache von der Universität Moulay Smail in Meknes und einen Master-Abschluss in Gender Studies von der Universität Soultan Moulay Slimane in Beni Mellal. Sie ist Mitglied der Vereinigung "Insat" zur Bekämpfung von Gewalt gegen Frauen.

Erscheinungsdatum	06.08.2021
Sprache	deutsch
Maße	150 x 220 mm
Gewicht	96 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Allgemeine Soziologie
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Gender Studies
Schlagworte	geschlechtervorurteile • Kompetenz • schulischer Fortschritt • Stereotypen • Ungleichheit der Geschlechter
ISBN-10	620-3-05998-6 / 6203059986
ISBN-13	978-620-3-05998-4 / 9786203059984
Zustand	Neuware