TextÃ¼berarbeitungsleistung. Analoge und digitale Lernergruppen im Vergleich

Digitales Schreiben im Deutschunterricht

Lena Vilgis (Autor)

Buch | Softcover

100 Seiten

2020 | 20001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-346-22775-1 (ISBN)

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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Bachelorarbeit wird das analoge Schreiben/Überarbeiten von Texten mit dem digitalen Schreiben/Überarbeiten verglichen. Die Digitalisierung des Deutschunterrichts rückt in den Vordergrund und wird genauer unter die Lupe genommen. Ebenso werden die Anforderungen, die Chancen und die Vor- und Nachteil vom digitalen Tippen/Schreiben mit dem analogen Schreiben verglichen und gegenübergestellt.Exemplarisch wurde eine Untersuchung mit zwei Grundschulklassen durchgeführt, die die gleiche Bildergeschichte schreiben sollten: die eine Klasse digital, die andere Klasse analog. Diese Untersuchung ist ausführlich beschrieben und die Schülerergebnisse werden analysiert im Hinblick auf die Frage, ob digitales Schreiben/Überarbeiten besser als analoges Schreiben/Überarbeiten ist und somit bessere Textergebnisse erzielt werden können. Dabei werden insbesondere die Bereiche Grammatik, Wortschatz, Ausdruck und Zeichensetzung in den Blick genommen.

Erscheinungsdatum	08.12.2020
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	157 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	Deutschunterricht • Digitale Medien • DigitaleMedien • digitalesSchreiben • Digitales Schreiben • Digitalisierung • iPad • Tablet • Texte überarbeiten • Texteüberarbeiten • überarbeiten • Überarbeitung
ISBN-10	3-346-22775-8 / 3346227758
ISBN-13	978-3-346-22775-1 / 9783346227751
Zustand	Neuware