Zwischen Lust und Frust (eBook)

Arbeitserfahrungen universitärer Sprachlehrender

Daniela Unger-Ullmann (Herausgeber)

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2020 | 1. Auflage
222 Seiten
Waxmann Verlag GmbH
978-3-8309-9205-9 (ISBN)

Infos

Die Texte in diesem Band gewähren zum einen Einblicke in den hochschulischen Unterrichtsrahmen und den Arbeitsalltag universitärer Sprachlehrender. Sie zeigen die Vorteile und angenehmen Seiten der Lehrtätigkeit auf, aber auch die Herausforderungen und Probleme, die in der Hochschullehre zu bewältigen sind. Zum anderen ist dieses Buch als ein Beitrag zur Profilbildung und Professionalisierung des Berufsbildes Sprachlehrende an Hochschulen zu betrachten. Ungeachtet dessen wird die Publikation auch LehrerInnen anderer Fachrichtungen und Bildungsinstitutionen ans Herz gelegt, da auch für diese wertvolle Impulse für das eigene Tun und Wirken vorzufinden sind. Die Beiträge der Lehrenden sollen demzufolge Anlass sein, die eigene berufliche Situation zu reflektieren. Des Weiteren ist das Buch - aufgrund der Anlehnung an die konkrete Unterrichtspraxis - auch für ForscherInnen und WissenschaftlerInnen im fach- und hochschuldidaktischen sowie im pädagogischen Bereich von Interesse.

Inhalt

Buchtitel 1
Impressum 4
Inhalt 5
Vorwort (Daniela Unger-Ullmann und Christian Hofer) 7
Unterrichten zwischen Lust und Frust. Reflexive Erfahrungsberichte als Beitrag zur Professionalisierung eines Berufsbildes (Christian Hofer) 9
Abstract 9
Ziel des Buchprojekts 9
Hochschuldidaktik und Kompetenz 10
Leitfragen und Kompetenzfelder 13
Die schriftliche Reflexion von Sprachlehrerfahrungen 15
Fremdsprachendidaktik und Sprachlehrforschung 16
Anleihen aus der Psychologie: Gesundheit und Entwicklung 19
Zusammenfassung 21
Literatur 22
Abbildungsverzeichnis 23
Spannungsfelder im Arbeitsalltag von Sprachlehrenden. Kritische und konstruktive Diskurse (Christoph Waldhaus) 25
Porträt 25
Lust versus Frust 26
Strukturiertheit versus Offenheit des Unterrichts 30
Routine versus Abwechslung 31
Stärkung versus Energieraub 32
Homogenität versus Heterogenität 34
Fachvortrag versus Unterhaltung 37
Literatur 39
„Nicht für die Lehrerin, fürs Leben lernen wir!“ – Sprachlehrende zwischen Lehren, Lernen und (Über-)Leben (Elisabeth Görsdorf-Léchevin) 43
Porträt 43
Lust versus Frust 44
Strukturiertheit versus Offenheit des Unterrichts 47
Routine versus Abwechslung 50
Stärkung versus Energieraub 51
Homogenität versus Heterogenität 52
Fachvortrag versus Unterhaltung 53
Literatur 56
Between Emotional Highs and Logistical Lows – Teaching in My Native Language (Caitlin Ahern) 59
Portrait 59
Passion versus Frustration 60
Structure versus Openness in Lessons 61
Routine versus Variety 62
Invigoration versus Depletion 62
Homogeneity versus Heterogeneity 65
Lecture versus Entertainment 66
Conclusion 71
Bibliography 71
Zwischen emotionalen Höhen und logistischen Tiefen – lehren in meiner Muttersprache (Caitlin Ahern) 73
Porträt 73
Lust versus Frust 74
Strukturiertheit versus Offenheit des Unterrichts 75
Routine versus Abwechslung 76
Stärkung versus Energieraub 77
Homogenität versus Heterogenität 80
Fachvortrag versus Unterhaltung 82
Fazit 87
Literatur 88
Percepción, actuación y discurso en clase. Una breve reflexión (Marisol Vázquez de Track) 89
Perfil de la autora 89
Motivación en lugar de frustración 90
Enseñanza estructurada frente a la (enseñanza) abierta 93
Rutina frente al cambio 94
Fortaleza frente a pérdida de energía 95
Homogeneidad frente a heterogeneidad 96
Disertación frente a entretenimiento 97
Bibliografía 98
Wahrnehmung, Wirkung und Diskurs im Unterricht. Eine kurze Reflexion (Marisol Vázquez de Track) 101
Porträt 101
Lust versus Frust 102
Strukturiertheit versus Offenheit des Unterrichts 105
Routine versus Abwechslung 106
Stärkung versus Energieraub 107
Homogenität versus Heterogenität 108
Fachvortrag versus Unterhaltung 109
Literatur 111
Die Lust am Lernen durch sinnvolle Strukturen fördern (Liselotte Hammond) 113
Porträt 113
Lust versus Frust 114
Strukturiertheit versus Offenheit des Unterrichts 117
Routine versus Abwechslung 121
Stärkung versus Energieraub 122
Homogenität versus Heterogenität 124
Fachvortrag versus Unterhaltung 125
Literatur 127
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Sprache als bildendes Fundament (Kaori Sohar-Yasuda) 143
Porträt 143
Lust versus Frust 145
Strukturiertheit versus Offenheit des Unterrichts 148
Routine versus Abwechslung 149
Stärkung versus Energieraub 150
Homogenität versus Heterogenität 152
Fachvortrag versus Unterhaltung 156
Literatur 157
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Lust statt Frust. Vom Beruf zur Berufung (Yuliya Stulberg) 173
Porträt 173
Lust versus Frust 174
Strukturiertheit versus Offenheit des Unterrichts 175
Routine versus Abwechslung 178
Stärkung versus Energieraub 179
Homogenität versus Heterogenität 181
Fachvortrag versus Unterhaltung 182
Literatur 185
Hochschulische Sprachenlehre nach der Lehrphilosophie „Hart, aber herzlich“ (Eva Seidl) 187
Porträt 187
Lust versus Frust 188
Strukturiertheit versus Offenheit des Unterrichts 189
Routine versus Abwechslung 190
Stärkung versus Energieraub 192
Homogenität versus Heterogenität 193
Fachvortrag versus Unterhaltung 195
Literatur 197
Personal- und Organisationsarbeit im Spannungsfeld unterschiedlicher Zugänge und Interessenslagen (Daniela Unger-Ullmann) 201
Abstract 201
Ausgangslage 201
Bewältigung des Veränderungsdrucks 203
Verantwortlichkeiten 206
Arbeitsplatzbedingungen 209
Motivationsfaktoren 211
Instrumentarien zur Umsetzung von Führungsmaßnahmen 213
Zusammenfassung 216
Literatur 217
AutorInnen 219

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 14.5.2020
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
• ISBN-10: 3-8309-9205-X / 383099205X
• ISBN-13: 978-3-8309-9205-9 / 9783830992059