Umgang mit aggressivem Verhalten von Kindern (eBook)

Praxiskompetenz für Kitas

Gabriele Haug-Schnabel (Autor)

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2020 | 1. Auflage
160 Seiten
Verlag Herder GmbH
978-3-451-81937-7 (ISBN)

Infos

Aggressionen sind ein ganz natürlicher Teil des menschlichen Verhaltens. Und dennoch - sie zu verstehen und mit ihnen umzugehen, stellt pädagogische Fachkräfte täglich vor Herausforderungen. Dieses Buch schafft einen Perspektivenwechsel - weg vom 'störenden Kind' hin zur Sinnhaftigkeit und gelegentlichen Notwendigkeit aggressiven Verhaltens. Konflikte stellen im Kita-Alltag somit keinen zu vermeidenden Zwischenfall, sondern vielmehr ein Lernfeld und eine Entwicklungschance dar. Mit praxisnahen Erläuterungen und lebendigen Beispielen wird pädagogischen Fachkräften Wissen über mögliche Ursachen und den adäquaten Umgang mit Aggressionen im pädagogischen Alltag vermittelt.

 Dr. rer. nat. habil. Gabriele Haug-Schnabel, Verhaltensbiologin und Ethnologin, 20 Jahre Privatdozentin an der Universität Freiburg, lehrt aktuell 'Pädagogik der Kindheit' an der EH Freiburg und 'Early Childhood Education' sowie 'Early Life Care' an der Universität Salzburg. Gründerin und Leiterin der Forschungsgruppe Verhaltensbiologie des Menschen (FVM). Interdisziplinäre Forschungsprojekte zur kindlichen Entwicklung. Evaluation und Qualitätsentwicklung von Kindertageseinrichtungen mittels beobachtungsbasierter Erhebungen (PromiK, Beobachtungen on the spot).

Inhalt

Vorwort 9
1. Ein neuer Blick auf herausforderndes Verhalten 11
1.1 Was stört Fachkräfte an einem Kind mit herausforderndem Verhalten? 12
1.2 Entwicklungsstationen auf dem Weg zum Umgang mit Aggressionen 15
1.3 Gestiegene Anforderungen an Kitas im Bereich Aggressionsprävention 19
1.4 Kann man Frustrationstoleranz lernen? 21
2. Gruppenfähig werden: Schritt für Schritt professionell begleitet 25
2.1 Wird es immer schlimmer mit Unfolgsamkeit und Aggressionen? 26
2.2 Mitwachsenden Freiraum bieten und begleiten 32
2.3 Das Thema Beißen ist in Kitas besonders gefürchtet 33
2.4 Konfliktkommunikation setzt professionelle Kompetenz im Team voraus 36
2.5 Von Streithähnen und Versöhnung 37
2.6 Es gibt zu viele von Erwachsenen unbedacht initiierte Konflikte 38
2.7 Spezialblick: Kita-Erfolg aus der Sicht der großen Kinder 40
3. Aggressions­auslösende Situationen als Anreiz, über Ver­än­der­ungsbedarf nachzudenken 43
3.1 Selbst entscheiden zu dürfen stabilisiert! 45
3.2 Klare Freiräume und wenige wichtige Regeln 46
3.3 Direkt beobachtbare Gründe für häufige Konflikte 50
3.4 Immer Kooperation oder auch mal Konkurrenz? 52
4. Aggressions­vermeidende Bildungsbegleitung – vor allem für Jungen?! 61
4.1 Vom pädagogischen Angebot zur professionell-individuellen Beantwortung 64
4.2 Jungen geraten in den frühen Bildungsjahren öfter ins Hintertreffen 67
4.3 Kita-Teams auf der Suche nach mehr Geschlechtersensibilität 70
4.4 Gelangweilte Jungen!? 74
5. Konflikte zwischen Kindern: „Ich habe keinen Streit gewollt, ich wollte nur meinen Ball wieder!“ 79
5.1 Konflikte zwischen Kindern sind Übungsfeld und entwicklungspsychologische Herausforderung 82
5.2 Ich bin ich – und dich kann ich jetzt gerade nicht brauchen 83
6. Sozialkompetent wird kein Kind von allein 91
6.1 Eine Eingewöhnung kann tatsächlich ein die Resilienz steigerndes Erlebnis sein 93
6.2 Sorgen um „zu wenig oder nicht gesehene Kinder“ in den Kitas 97
6.3 Resilienzförderung setzt eine achtsam-aufmerksame Begleitung voraus 100
7. Was brauchen große Kinder an Regulationshilfe? 109
7.1 Wie kommunizieren Fachkräfte eine gute Konfliktbegleitung? 111
7.2 Aggressives Verhalten fordert uns Erwachsene heraus 112
8. Von Teams für Teams: Eine professionelle Begleitung aggressiven Verhaltens 115
Literatur 121
Über die Autorin 124

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 13.7.2020
• Verlagsort: München
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
• Schlagworte: Aggression • Kindergarten • Kindertageseinrichtung • Konflikt
• ISBN-10: 3-451-81937-6 / 3451819376
• ISBN-13: 978-3-451-81937-7 / 9783451819377