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Global TESOL for the 21st Century (eBook)

Teaching English in a Changing World
eBook Download: EPUB
2020
252 Seiten
Channel View Publications (Verlag)
978-1-78892-820-5 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Global TESOL for the 21st Century - Heath Rose, Mona Syrbe, Anuchaya Montakantiwong, Natsuno Funada
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This book explores the impact of the spread of English on language teaching and learning. It provides a framework for change in the way English is taught to better reflect global realities and to embrace current research. The book is essential reading for postgraduate researchers, teachers and teacher trainers in TESOL.


This book explores the impact of the spread of English on language teaching and learning. It provides a framework for change in English language teaching to better reflect global realities and current research. The authors examine the pedagogical implications of the global spread of English, drawing on world Englishes, English as a lingua franca, and global Englishes research. The book proposes key innovations for teaching English as an international language, and outlines key areas for future classroom-based research. The book is essential reading for postgraduate researchers, teachers and teacher trainers in TESOL and second language education programmes.

lt;p>Heath Rose is an Associate Professor of Applied Linguistics in the Department of Education at the University of Oxford, UK. Before moving into academia, he worked as a language teacher in a range of contexts in Australia and Japan.

Mona Syrbe is an Assistant Professor of Bilingual Education at Rikkyo University, Japan. Before this, she was an adjunct lecturer at Trinity College Dublin, where she taught courses in applied linguistics, TESOL, and academic English. 

Anuchaya Montakantiwong is an English Language lecturer at Mahidol University, Thailand. Her research focuses on global Englishes, teacher cognition, teacher identity and pedagogical practices.

Natsuno Funada is a doctoral graduate of applied linguistics from the University of Oxford, UK. Her research focuses on global Englishes and students’ attitudes. She has previously worked in English and Japanese language teaching.

Tables and Figures



About the Authors



Section One: Theoretical Foundations



Chapter 1. Theorising the Teaching of English in Global Contexts



Chapter 2. Models for Teaching English as an International Language



Section Two: Global Classrooms and Curricula



Chapter 3. Language Norms in the Global TESOL Curriculum



Chapter 4. Material Evaluation and Development in Teaching English as an International Language



Chapter 5. Testing and Assessing a Global Language



Section Three: Teachers and Learners of a Global Language



Chapter 6. Learners’ Attitudes and EIL-oriented Activities



Chapter 7. Teachers of a Global Language



Chapter 8. Global Language and Identity



Section Four: Initiating Change in TESOL



Chapter 9. Initiating Change: An Invitation to Teachers and Teacher Educators



Chapter 10. Initiating Change: An Invitation to Researcher-Practitioners

Erscheint lt. Verlag 31.5.2020
Reihe/Serie New Perspectives on Language and Education
New Perspectives on Language and Education
Verlagsort Bristol
Sprache englisch
Maße 160 x 160 mm
Themenwelt Schulbuch / Wörterbuch Wörterbuch / Fremdsprachen
Geisteswissenschaften Sprach- / Literaturwissenschaft Sprachwissenschaft
Sozialwissenschaften Soziologie
Schlagworte EFL • EiL • ELT • english as a lingua franca • English as an international language • English language teaching practices • Global English • teaching English as an international language • TESOL • World Englishes
ISBN-10 1-78892-820-2 / 1788928202
ISBN-13 978-1-78892-820-5 / 9781788928205
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