Digitales Schreiben. Blogs & Co. im Unterricht

Reclam Bildung und Unterricht

Philippe Wampfler (Autor)

Buch | Softcover

131 Seiten

2020
Reclam, Philipp (Verlag)
978-3-15-014029-1 (ISBN)

Infos

Das Internet bietet zahlreiche Angebote und Anlässe für das Schreiben. Wie können Online-Schreibmedien pädagogisch und didaktisch sinnvoll im Unterricht eingesetzt werden? Philippe Wampfler stellt das Spektrum der Typen vor: Blogs, Etherpads, Chats, Wikis usw., erläutert die jeweilige Funktionsweise sowie das didaktische Potential und bietet Anregungen für Unterrichtssequenzen. Erörtert wird auch, welche rechtlichen und technischen Voraussetzungen zu beachten sind. Eine unentbehrliche Hilfestellung für die Einbindung digitaler Medien in den Unterricht.»Der Deutschlehrer kennt sich aus im digitalen Raum. Bei wem könnte man sich über neue Methoden im Deutschunterricht informieren, wenn nicht bei ihm?« NZZ, 5.2.2020

Autor

Philippe Wampfler, geb. 1977, Deutschlehrer und Dozent für Fachdidaktik Deutsch an der Universität Zürich, Buch- und Blogautor (schulesocialmedia.com). Übersicht über seine Projekte unter: phwa.ch. Bei Reclam bereits erschienen: »Macht im Netz« (Texte und Materialien für den Unterricht), 2019. Außerdem: »Digitaler Deutschunterricht«, 2017.

Inhalt

Einleitung



Grundlagen



Digitales Schreiben Ebenen des digitalen Schreibens Funktionen digitaler Schreibprozesse Experimentelle Medienkompetenz



Schreibdidaktische Aspekte des digitalen Schreibens



Schreiben als Prozess Interaktionsorientiertes Schreiben Materialgestütztes Schreiben Kollaboratives Schreiben Produktionsorientierter Literaturunterricht Einwände, Risiken - und ein Ausblick



Digitale Schreibprojekte konzipieren



Agile Deutschdidaktik Die 4K-Kompetenzen im Schreibunterricht Projektlernen Peer-Feedback Digitale Schreibprojekte bewerten



Praktische Voraussetzungen digitaler Schreibprojekte



Rechtliche Rahmenbedingungen Technische und wirtschaftliche Voraussetzungen



Typologie digitaler Schreibumgebungen



Blogs



Beschreibung und Geschichte 69 Schreibdidaktisches Potenzial Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit Technische Umsetzung Beispiele



Kollaborative Schreibumgebungen



Beschreibung und Geschichte Schreibdidaktisches Potenzial Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit Technische Umsetzung Beispiel



Schreiben in sozialen Netzwerken



Beschreibung und Geschichte Schreibdidaktisches Potenzial Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit Technische Umsetzung Beispiel



Kommentare



Beschreibung und Geschichte Schreibdidaktisches Potenzial Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit Technische Umsetzung Beispiel



Messenger und Chats



Beschreibung und Geschichte Schreibdidaktisches Potenzial Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit Technische Umsetzung Beispiel



Wikis und Wikipedia



Beschreibung und Geschichte Schreibdidaktisches Potenzial Verlaufsplan einer Unterrichtseinheit Technische Umsetzung Beispiele



Fazit: Ein Blick in die Zukunft des Schreibens



Zum Autor

Produkt-Details

• Erscheinungsdatum: 15.07.2020
• Reihe/Serie: Reclams Universal-Bibliothek ; 14029
• Verlagsort: Ditzingen
• Sprache: deutsch
• Maße: 96 x 148 mm
• Einbandart: kartoniert
• Themenwelt: Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Sekundarstufe II
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
• Schlagworte: Deutschlehrer digitale Medien • digitale Medien Deutschunterricht • Digitalpakt • Einbindung digitaler Medien in den Unterricht • Etherpads im Unterricht • Medieneinsatz im Unterricht • Online-Schreibmedien • Schreibunterricht • Social Media im Deutschunterricht • soziale Medien im Deutschunterricht
• ISBN-10: 3-15-014029-3 / 3150140293
• ISBN-13: 978-3-15-014029-1 / 9783150140291
• Zustand: Neuware