Visible Learning for Social Studies, Grades K-12 (eBook)
192 Seiten
Corwin (Verlag)
978-1-5443-8083-4 (ISBN)
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About the Authors
Acknowledgments
Chapter 1. Laying the Groundwork for VISIBLE LEARNING® for Social Studies
The Evidence Base
Noticing What Works
Learning From What Works
General Learning Practices
Conclusion
Chapter 2. Surface Learning in Social Studies
Why Surface Learning Is Essential
Surface Acquisition and Consolidation
Acquisition of Social Studies Learning Made Visible
Consolidation of Social Studies Learning Made Visible
Conclusion
Chapter 3. Deep Learning in Social Studies
Moving From Surface to Deep
Deep Acquisition and Deep Consolidation
Deep Acquisition of Social Studies Learning Made Visible
Deep Consolidation of Social Studies Learning Made Visible
Conclusion
Chapter 4. Teaching for Transfer in Social Studies
Moving From Deep Learning to Transfer
Types of Transfer: Near and Far
The Paths of Transfer: Low-Road Hugging and High-Road Bridging
Setting the Conditions for Transfer of Learning
Teaching Students to Organize Conceptual Knowledge
Teaching Students to Transform Conceptual Knowledge
Conclusion
Chapter 5. Determining Impact, Responding, and Knowing What Does Not Work
Determining Impact
Responding When There Is Insufficient Impact
Learning From What Doesn’t Work
Conclusion
References
Index
| Erscheint lt. Verlag | 21.4.2020 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Corwin Teaching Essentials | Corwin Teaching Essentials |
| Verlagsort | Thousand Oaks |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Deep learning • effect size • John Hattie • Social Studies • Social studies instruction • surface learning • Teacher Clarity • Teaching methods • transfer learning • Visible Learning |
| ISBN-10 | 1-5443-8083-6 / 1544380836 |
| ISBN-13 | 978-1-5443-8083-4 / 9781544380834 |
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