Praxissemester Geschichte. Die Interpretation politischer Plakate im Unterricht (eBook)
Im Rahmen des Faches Geschichte umfasst der Forschungsbericht dabei üblicherweise die Planung, Durchführung und Reflexion einer an der Schule umgesetzten Unterrichtsreihe, welche die explizite Messung und Förderung einer ausgewählten Kompetenz – in diesem Fall Methodenkompetenz – intendiert. Der erste Messzeitpunkt findet hierbei vor Beginn der Unterrichtsreihe statt, in der die Kompetenzen bei den Schülerinnen und Schülern ausgebaut werden sollen, während der zweite Messungzeitpunkt am sich daran anschließt. Der Forschungsbericht klärt im Folgenden zunächst die Rahmenbedingungen der Untersuchung, sowie den Untersuchungsgegenstand. Anschließend macht die Reihenplanung sichtbar, wie die hier geplante Förderung der Kompetenz innerhalb dieses Forschungsprojektes in Form der Unterrichtsreihe angelegt wurde.
Ferner wird die Diagnoseaufgabe, sowie das Auswertungsraster des Forschungsprojekts vorgestellt, anhand dessen die Ergebnisse nachvollzogen werden sollen. Abschließend erfolgt die Vorstellung der Ergebnisse, die überdies kritisch reflektiert werden.
| Erscheint lt. Verlag | 21.2.2020 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II |
| Schlagworte | Diagnoseaufgabe und Auswertungsraster • Durchführung • Ergebnisse der Erhebungen • Fördern • Forschungsprojekt • Maßnahmen zur Kompetenzförderung • Methodenkompetenz • Planung • Praxissemester • Reflexion • Reflexion der Ergebnisse • Unterrichtsreihe • Unterrichtssequenz |
| ISBN-10 | 3-346-11789-8 / 3346117898 |
| ISBN-13 | 978-3-346-11789-2 / 9783346117892 |
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