Erfolgsfaktor Quereinstieg

Auf dem Weg zur multiprofessionellen Schule

Christina Hansen, Walter Gusterer (Herausgeber)

Buch | Hardcover

224 Seiten

2020
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
978-3-631-79285-8 (ISBN)

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lt;p>Das Buch befasst sich mit dem Konzept der «professional learning communities». Am Beispiel von Teach For Austria wird dabei aufgezeigt, was professionelle Zusammenarbeit bedeutet und wie sie konkret gestaltet werden kann. Damit wird durch die Arbeit von TFA ein wichtiger Beitrag zur Bildungsqualität in Österreich geleistet.

lt;p>Das Buch befasst sich mit dem Konzept der "professional learning communities". Damit ist die Vorstellung von "Lehrern als Lernern" verbunden, die in einer Schulgemeinschaft miteinander und voneinander lernen und ist besonders effektiv für schulische Personalentwicklung und das Lernen der Schüler*innen zugleich. Am Beispiel von Teach For Austria wird dabei ebenso theoretisch fundiert wie konkret aufgezeigt, was professionelle Zusammenarbeit bedeutet und wie sie konkret gestaltet werden kann. Damit wird durch die Arbeit von TFA ein wichtiger Beitrag zur Bildungsqualität in Österreich geleistet. Das Werk richtet sich an interessierte Pädagog*innen, Schulleiter*innen, Studierende, Expert*innen aus schulischen und außerschulischen Handlungsfeldern , Psycholog*innen und Therapeut*innen in Aus- und Weiterbildung, die neben vielen guten Beispielen pädagogisch- systematischer Zusammenarbeit auch eine professionstheoretische Fundierung des Ansatzes nicht scheuen.

Christina Hansen ist Lehrstuhlinhaberin für Pädagogik der Primarstufe an der Universität Passau. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkten sind Diversitätsforschung, Pädagogische Professionalisierung, Bildung und Raum sowie Internationalisierung in der Lehrerbildung. Walter Gusterer war als Schulaufsichtsbeamter im Bereich der Bildungsdirektion Wien mit dem Schwerpunkt Begabungsförderung tätig. Er ist bei Teach For Austria für das Placement im Bundesland Niederösterreich verantwortlich und Mitglied des Vorstandes des Schulvereins St. Ursula in Österreich.

lt;p>Das Buch befasst sich mit dem Konzept der «professional learning communities». ". Damit ist die Vorstellung von "Lehrern als Lernern" verbunden, die in einer Schulgemeinschaft miteinander und voneinander lernen und ist besonders effektiv für schulische Personalentwicklung und das Lernen der Schüler*innen zugleich. Am Beispiel von Teach For Austria wird dabei ebenso theoretisch fundiert wie konkret aufgezeigt, was professionelle Zusammenarbeit bedeutet und wie sie konkret gestaltet werden kann. Damit wird durch die Arbeit von TFA ein wichtiger Beitrag zur Bildungsqualität in Österreich geleistet. Das Werk richtet sich an interessierte Pädagog*innen, Schulleiter*innen, Studierende, Expert*innen aus schulischen und außerschulischen Handlungsfeldern , Psycholog*innen und Therapeut*innen in Aus- und Weiterbildung, die neben vielen guten Beispielen pädagogisch- systematischer Zusammenarbeit auch eine professionstheoretische Fundierung des Ansatzes nicht scheuen.

Erscheinungsdatum	10.03.2020
Verlagsort	Berlin
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	408 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie
Schlagworte	Bildungsgerechtigkeit • Christina • Erfolgsfaktor • Gusterer • Hansen • Impact • Leadership • multiprofessionellen • Pädagogisches Handeln • Potenzialentfaltung • Professionalität • Professional Learning Communities • Quereinstieg • Schule • Social Responsibility • Teach • Unifying Principles • Unterrichtsqualität • Walter
ISBN-10	3-631-79285-9 / 3631792859
ISBN-13	978-3-631-79285-8 / 9783631792858
Zustand	Neuware