Emotionales Erleben und Wissenserwerb im computergestützten Wirtschaftsunterricht

Matthias Conrad (Autor)

Buch | Softcover

XIII, 178 Seiten

2020
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-29012-2 (ISBN)

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Matthias Conrad untersucht am Beispiel einer computerbasierten Unterrichtsserie im Fach Wirtschaft, wie sich das emotionale Erleben von Lernenden während einer Serie von selbstregulierten Lernsequenzen unter Verwendung von Tablet-PCs im Unterrichtsverlauf entwickelt und welche Wirkung hierbei auf die fachliche Leistung von Lernenden beobachtet werden kann. Hierfür werden grundlegende Wirkmechanismen emotionaler, motivationaler und kognitiver Faktoren im Lernprozess vorgestellt und die Befundlage zum computergestützten Lehren und Lernen näher beleuchtet. Daran anschließend werden zentrale Ergebnisse einer am Wirtschaftsgymnasium in Baden-Württemberg durchgeführten Feldstudie vorgestellt. Die Arbeit schließt mit einer Reihe von praktischen Implikationen in Bezug auf die lernförderliche Einbettung von Computertechnologien in die Unterrichtspraxis.

Dr. Matthias Conrad promovierte an der Universität Konstanz am Fachbereich Wirtschaftswissenschaften bei Prof. Dr. Stephan Schumann im Bereich Wirtschaftspädagogik.

Emotionen und Wissenserwerb im computergestützten Unterricht.- Forschung zu IKT-basierten Lehr-Lernumgebungen.- Implikationen für die Unterrichtspraxis.

Erscheinungsdatum	23.01.2020
Zusatzinfo	XIII, 178 S. 24 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	258 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Themenwelt	Wirtschaft ► Volkswirtschaftslehre
Schlagworte	Computerbasiertes Lernen • Continuous State Sampling • Emotion • Informationskompetenz • PANAVA • PC • Selbstreguliertes Lernen • Tablet • Wirtschaft • Wirtschaftsgymnasium • Wirtschaftspädagogik • Wissen
ISBN-10	3-658-29012-9 / 3658290129
ISBN-13	978-3-658-29012-2 / 9783658290122
Zustand	Neuware