Forschendes Lernen als Studiengangsprofil

Zum Lehrprofil einer Universität

Thomas Hoffmeister, Henning Koch, Peter Tremp (Herausgeber)

Buch | Softcover

XXVI, 332 Seiten

2020 | 1. Aufl. 2020
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-28824-2 (ISBN)

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"Universität des Forschenden Lernens": Mit diesem Anspruch hat die Universität Bremen in den letzten Jahren ihre Lehrangebote und damit ihr Lehrprofil weiterentwickelt. Die Publikation präsentiert anregende Beispiele und konkretisierende Hinweise zur Umsetzung dieses Postulats. Erörtert werden Modelle und Konzeptionen des Forschenden Lernens als Studiengangsprofil, diskutiert werden Möglichkeiten der Übertragbarkeit. Die Publikation leistet damit einen praxisorientierten Beitrag zur Curriculumentwicklung an Hochschulen und nimmt Fragen auf, die sich an allen Hochschulen mit grosser Dringlichkeit stellen.

Thomas Hoffmeister, Professor für Populations- und Evolutionsökologie, ist Konrektor für Lehre und Studium an der Universität Bremen und verantwortet dort das Qualitätspakt Lehre, Projekt zur curricularen Integration Forschenden Lernens. Henning Koch, Kulturwissenschaftler und Hochschulforscher, führte als Wissenschaftlicher Mitarbeiter mehrere Projekte zum Forschenden Lernen an der Universität Bremen durch. Peter Tremp, Professor für Bildungswissenschaften und Leiter des Zentrums für Hochschuldidaktik an der Pädagogischen Hochschule Luzern.

Universität als Bildungseinrichtung - Forschendes Lernen als Studiengangsprofil.- Studiengänge gestalten - Curriculare Konzepte.- Forschungsprozesse erleben - Modulare Verdichtungen.- Details gestalten - Ausgewählte Herausforderungen.- Berufsfelder eröffnen - Anschlüsse ermöglichen.- Forschendes Lernen an der Universität Bremen - Ein einordnender Kommentar.

Erscheinungsdatum	08.07.2020
Zusatzinfo	XXVI, 332 S. 32 Abb., 13 Abb. in Farbe.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	470 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Philosophie
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	Curriculum • Forschendes Lernen • Hochschuldidaktik • Hochschulentwicklung • Hochschullehre • Studiengangsentwicklung • Studiengangskonzept
ISBN-10	3-658-28824-8 / 3658288248
ISBN-13	978-3-658-28824-2 / 9783658288242
Zustand	Neuware