Bewegung – Spielraum für Bildung (eBook)
246 Seiten
Transcript Verlag
978-3-8394-4071-1 (ISBN)
Bei der Fokussierung frühkindlicher Lern- und Bildungsprozesse wird vielfach den Konstellationen von Bewegung, Spiel und Sport Bedeutung beigemessen. Denn betrachtet man Lern- und Bildungssituationen aus der Perspektive eines Kleinkindes, spielen Körper und Bewegung häufig eine zentrale Rolle für Prozesse der Selbst- und Umwelterschließung. Im Zentrum des Bandes steht daher die systematische Analyse von Bezügen zwischen Bewegung, Spiel und Sport sowie fachspezifischen Lern- und Bildungsprozessen im Bereich der Sprache, der Gesundheit, der ästhetischen Bildung und des mathematisch-naturwissenschaftlichen Denkens.
Jan Erhorn (Prof. Dr.), lehrt Sportpädagogik und Sportdidaktik an der Universität Osnabrück und ist Vorstandsvorsitzender des niedersächsischen Instituts für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe). Seine Forschungsschwerpunkte sind u.a. die empirische Unterrichtsforschung und Bewegung sowie Spiel und Sport in der frühen Kindheit.
Jürgen Schwier (Prof. Dr.) lehrt Sportpädagogik und Sportsoziologie an der Europa-Universität Flensburg und ist Mitglied der Studiengangsleitung des Master-Studiengangs »Leitung frühkindlicher Bildungseinrichtungen«. Seine Forschungsschwerpunkte sind u.a. die sportbezogene Jugendforschung, Mediensport und Trendsportforschung.
Björn Brandes ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Bewegungswissenschaften und Sport der Universität Osnabrück. Seine Forschungsschwerpunkte sind u.a. die frühkindliche Bewegungsentwicklung und Methoden qualitativer Sozialforschung.
Inhalt 5
Vorwort 7
Bewegung und Entwicklung 11
Bewegung als Medium und Motor der Gesundheitsförderung in der frühen Kindheit 39
Sprache und Bewegung in der frühen Kindheit 59
Bewegung und frühes mathematisches Lernen 73
Bewegung und ästhetische Bildung- Möglichkeiten einer transdisziplinären Bildung/Kunstpädagogik in der frühen Kindheit 97
Fußball spielen beim Fußballspielen - Die ästhetische Dimension des Kinderfußballs 113
Dance and Competence 133
Schrittmessung im Vorschulalter 163
»Kindergarten in Bewegung« 185
Interaktionsmomente zwischen Fachkraft und Kind in Bewegungssituationen 201
Kontaktaufnahme und Dialoganbahnung im Kontext von offenen Bewegungsangeboten für Kinder in der Krippe 221
Autoreninformationen 241
| Erscheint lt. Verlag | 9.11.2020 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Pädagogik |
| Pädagogik | |
| Pädagogik | Pädagogik |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 150 mm |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Schlagworte | Bewegung • Bewegungsförderung • Bildung • Bildungsforschung • Bildungstheorie • Body • Development • early childhood • Education • Educational Research • Entwicklung • Environmental Development • Frühe Kindheit • Gesundheit • Health • Internal Perception • Kleinkind • Körper • language • Motorik • motor skills • Movement • Pädagogik • Pedagogy • Physical Activity Promotion • Play • Selbstwahrnehmung • Spiel • Sport • Sport Science • Sportwissenschaft • Sprache • Theory of Education • toddler • Umwelterschließung |
| ISBN-10 | 3-8394-4071-8 / 3839440718 |
| ISBN-13 | 978-3-8394-4071-1 / 9783839440711 |
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