Leseförderung in der Berufsbildung

Michael Becker-Mrotzek, Erhard Kusch, Bernd Wehnert (Herausgeber)

Buch | Softcover

122 Seiten

2006
Waxmann (Verlag)
978-3-89325-859-8 (ISBN)

Artikel merken

In der dualen Berufsausbildung begleiten die Berufskollegs den Übergang der jungen Menschen von den allgemeinbildenden Schulen in die Arbeitswelt. Die Lese- und mathematischen Kompetenzen sind dabei von elementarer Bedeutung für den Erfolg der Ausbildung und für die daran anschließende berufliche Tätigkeit. Die angehenden Fachkräfte müssen sich in der Ausbildung und im Beruf fachliche Inhalte aus Fachbüchern, Fachberichten und Produktinformationen erschließen; sie müssen sich aktiv einbringen in betriebliche Informationssysteme von der Leistungsbeschreibung bis hin zur Dokumentation der erbrachten Leistungen. Hinzu kommt, dass die Kompetenz des Lesens (und Schreibens) maßgeblichen Einfluss hat auf den Erfolg und auf die Effizienz der Lernprozesse im Betrieb und insbesondere auch in der Berufsschule. Das Projekt zur Leseförderung ist hier eine wichtige Unterstützung, um in dem kurz umrissenen komplexen pädagogischen Arbeitsfeld der dualen Berufsausbildung mit wissenschaftlicher Begleitung neue Ansätze zur Förderung der Lesekompetenz zu entwickeln.

Michael Becker-Mrotzek, geb. 1957, ist Professor für deutsche Sprache und ihre Didaktik an der Universität zu Köln und Direktor des Mercator-Instituts für Sprach förderung und Deutsch als Zweitsprache.Seine Arbeitsschwerpunkte sind u. a. die Angewandte Linguistik, Sprachförderung, Schreibdidaktik sowie der Einsatz digitaler Medien in der Sprachbildung. Seit 2013 ist er Sprecher des Trägerkonsortiums der Bund-Länderinitiative „Bildung durch Sprache und Schrift – BiSS“.

Erscheinungsdatum	29.09.2019
Reihe/Serie	KöBeS - Kölner Beiträge zur Sprachdidaktik ; 2
Sprache	deutsch
Maße	160 x 225 mm
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Schlagworte	Berufsbildung • Berufs- und Wirtschaftspädagogik • Leseförderung • Lesekompetenz • Lesekompetenz Leseförderung Berufsbildung Sprachförderung • Sprachdidaktik • Sprachförderung
ISBN-10	3-89325-859-0 / 3893258590
ISBN-13	978-3-89325-859-8 / 9783893258598
Zustand	Neuware