ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung

Empirische Beiträge aus Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik

Petra Herzmann, Katharina Kunze, Matthias Proske, Kerstin Rabenstein, Andreas Bonnet, Anne Niessen (Herausgeber)

Buch | Softcover

181 Seiten

2019
Verlag Barbara Budrich
978-3-8474-2356-0 (ISBN)

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Angesichts der Vielfalt ihrer Formate überrascht, wie wenig bisher über die Praxis der Lehrer*innenbildung bekannt ist. Vor diesem Hintergrund präsentiert die ZISU aktuelle Befunde, neue Ansätze und weiterführende Perspektiven zur Erforschung. Was passiert in der Begleitung universitärer Praxisphasen oder in Gruppenarbeiten unter den Studierenden? Wie funktioniert die Seminararbeit mit Videovignetten?

Prof. Dr. Petra Herzmann, Professorin für empirische Schulforschung mit dem Schwerpunkt Qualitative Methoden, Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Humanwissenschaftliche Fakultät, Universität zu Köln Prof. Dr. Katharina Kunze, Professorin für Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Pädagogisches Handeln, Institut für Erziehungswissenschaft, Sozialwissenschaftliche Fakultät, Georg-August-Universität Göttingen Prof. Dr. Matthias Proske, Professor für Schulforschung mit dem Schwerpunkt Unterrichtstheorien und Schulsystem, Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Humanwissenschaftliche Fakultät, Universität zu Köln Prof. Dr. Kerstin Rabenstein, Professorin für Empirische Unterrichtsforschung und Schulentwicklung, Institut für Erziehungswissenschaft, Sozialwissenschaftliche Fakultät, Georg-August-Universität Göttingen

Erscheinungsdatum	27.10.2019
Reihe/Serie	ZISU – Zeitschrift für interpretative Schul- und Unterrichtsforschung ; 8
Verlagsort	Leverkusen-Opladen
Sprache	deutsch
Maße	170 x 240 mm
Gewicht	366 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Berufspädagogik
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte	Ausbildungspraxis • Heterogenität in der Lehrer innenbildung • Heterogenität in der Lehrerinnenbildung • Kasuistik • Lehrer innenbildung • Lehrerinnenbildung • Praxissemester • Reflexivität • Subjektivation als Lehrkraft • Theorie-Praxis-Verhältnis
ISBN-10	3-8474-2356-8 / 3847423568
ISBN-13	978-3-8474-2356-0 / 9783847423560
Zustand	Neuware