Methodologien der Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts (eBook)

Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts Band 11

Hartmut Giest, Eva Gläser, Andreas Hartinger (Hrsg.) (Herausgeber)

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2019 | 1. Auflage
198 Seiten
Verlag Julius Klinkhardt
978-3-7815-5771-0 (ISBN)

Infos

In der Didaktik des Sachunterrichts hat die empirische Forschung in den letzten Jahren einen bedeutenden Schub erfahren, was sich sichtbar in der methodischen Qualität der Forschungsarbeiten niedergeschlagen hat.
Im Vergleich dazu erfährt der methodologische Diskurs allerdings eine geringere Beachtung. Die kritische Reflexion über die der Forschung zugrundeliegende Methodenlogik, insbesondere über Erkenntnismöglichkeiten und -grenzen der angewandten Methoden bestimmt jedoch maßgeblich die Transfermöglichkeiten der darüber gewonnenen Erkenntnisse mit Blick auf Theorie und Praxis.
Der Band verfolgt daher die Zielstellung, Forschende im Bereich der Didaktik des Sachunterrichts zu einem verstärkten methodologischen Diskurs anzuregen und diesen anhand von Beispielstudien zu illustrieren.

Inhalt

Hartmut Giest, Eva Gläser, Andreas Hartinger (Hrsg.): Methodologien der Forschungen zur Didaktik des Sachunterrichts 1
Titelei 5
Impressum 5
Inhaltsverzeichnis 7
Hartmut Giest, Eva Gläser und Andreas Hartinger: Editorial 9
Hartmut Giest: Methodologische Probleme empirischer Forschung zur Didaktik des Sachunterrichts 15
1 Problemlage 15
2 Theorieprobleme der Reduktion in der fachdidaktischen Forschung 17
3 Erkenntnistheoretisch-methodologische Grundlegung empirischer Untersuchungen von Subjekten 23
4 Methodentheoretische Grundlegung von Untersuchungen 29
5 Das Pflichtenheft des empirischen Forschers 35
Nina Kallweit, Iris Lüschen, Lydia Murmann, Detlef Pech und Claudia Schomaker: Phänomenographie als Forschungszugang in der Didaktik des Sachunterrichts 45
1 Theoretische Ausgangspunkte 45
2 Fragefokus im Rahmen der Phänomenographie 45
3 Methodologie/Methodik der Forschungsarbeiten 47
4 Erhebung, Analyse und Ergebnisse zu „Licht und Schatten“, „Krieg und Frieden“ sowie „Klimawandel“ 53
5 Diskussion der Ergebnisse 63
Georg Weißeno, Simon Weißeno und Anke Götzmann: Theoriebildung und Messen politischer Kompetenz in der Didaktik des Sachunterrichts 69
1 Einleitung 69
2 Ontologische Grundlagen der Didaktik des Sachunterrichts 69
3 Methodologisches und epistemologisches Verständnis der Didaktik des Sachunterrichts 77
4 Messungen von politischem Wissen in der Grundschule 81
5 Diskussion 89
Michaela Vogt und Margarete Götz: Historische Sachunterrichtsforschung 95
1 Einleitung 95
2 Kennzeichnung des Forschungsfeldes 95
3 Einordnung und Charakterisierung der forschungsmethodischen Möglichkeiten 99
4 Beschreibung der forschungsmethodischen Spezifika 103
5 Fazit 109
Florian Böschl, Sarah Gogolin, Kim Lange-Schubert und Andreas Hartinger: Mixed-Methods-Design als Grundlage für die Entwicklung von Aufgaben zur Erfassung von Modellkompetenz von Grundschulkindern 117
1 Erfassung von Kompetenzen als methodische Herausforderung für die Forschung zum Sachunterricht 117
2 Theoretische Grundlagen zur Modellkompetenz 117
3 Forschungsstand zur Modellkompetenz im Sachunterricht 119
4 Konkretisierung der Fragestellung 121
5 Methodik der Forschungsarbeit 123
6 Ergebnisse 129
7 Diskussion und Ausblick 133
Annika Ohle-Peters und Hans Ernst Fischer: Professionswissen von Lehrkräften und Zusammenhänge zur Unterrichtsqualität im Sachunterricht 141
1 Bedeutung der Forschung zu Professionswissen und Unterrichtsqualität für die Didaktik des Sachunterrichts 141
2 Methodologische Zugänge zu Unterrichtsqualität und Professionswissen 147
3 Beispiele aus dem Kontext Sachunterricht 155
4 Diskussion 165
Swantje Dölle: Kognitive Aktivierung und Strukturierung im technischen Sachunterricht 173
1 Einleitung 173
2 Fachdidaktische Relevanz 173
3 Genese und Reflexion des Forschungsprozesses 179
4 Diskussion 193
Autorinnen und Autoren 196
Rückumschlag 198

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 12.9.2019
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-7815-5771-5 / 3781557715
• ISBN-13: 978-3-7815-5771-0 / 9783781557710