Für diesen Artikel ist leider kein Bild verfügbar.

Das Berufsvorbereitungsjahr. Ist die Kritik der mangelden Ausbildungsreife berechtigt?

Ein Vergleich von Theorie und Praxis

Maria Kammerer (Autor)

Buch | Softcover

80 Seiten

2019 | 19001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-668-96363-4 (ISBN)

Titel nicht im Sortiment

Artikel merken

Masterarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftspädagogik, Note: 1,0, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Vor dem Hintergrund der Kritik der mangelnden Ausbildungsreife an die heutigen Schulabsolventen bzw. Lehrstellenbewerber und der zum Teil scharfen Verurteilung der Übergangsmaßnahme Berufsvorbereitungsjahr (BVJ) und deren Ziel Förderung der Ausbildungsreife ergibt sich die Notwendigkeit, das BVJ an einer Praxisschule hinsichtlich deren Förderkonzept zur Erlangung der Ausbildungsreife zu untersuchen. Dies ermöglicht einen Vergleich zwischen den theoretischen Ansprüchen und der praktischen Umsetzung. Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist somit die Ausarbeitung eines Theorie-/Praxis-Vergleiches in Bezug auf die Förderung der Ausbildungsreife an einer Praxisschule.Nicht allen Jugendlichen gelingt heutzutage der fließende Übergang von der allgemeinbildenden Schule in das duale Ausbildungssystem. Davon betroffen sind überwiegend Absolventen der Hauptschule, denn trotz zahlreicher Bewerbungen finden sie keinen Ausbildungsplatz. Die Gründe sind, zumindest aus Arbeitgebersicht, offensichtlich: Den Jugendlichen fehlt es zunehmend an Ausbildungsreife. Insbesondere soziale und personale Kompetenzen wie beispielsweise Zuverlässigkeit, Verantwortungsbereitschaft oder Teamfähigkeit werden neben den schulischen Leistungen dabei als mangelhaft eingestuft, weshalb Unternehmen keine passenden Auszubildenden unter den Bewerbern mehr finden.Jugendliche, die sich auf dem Lehrstellenmarkt letztendlich absolut nicht bewähren konnten und zum 1. September noch keinen Ausbildungsplatz aufweisen können, unterliegen trotzdem noch der Schulpflicht. Sie werden deshalb vom sogenannten Übergangssystem, das in den verschiedensten Varianten angeboten wird und in den Institutionen der Berufsschule integriert ist, aufgefangen. Neben dem Absitzen der Schulpflicht sollen im Übergangssystem die Wissenslücken dieser Schüler geschlossen und deren Defizite bereinigt werden, sowie eine Vorbereitung auf eine zukünftige Ausbildung erfolgen, um ihre Chancen nach einem Jahr auf dem Ausbildungsmarkt zu erhöhen.Das wohl bekannteste Angebot des Übergangssystems ist das BVJ. Obwohl das BVJ oft dahingehend kritisiert wird, dass es für Jugendliche lediglich als Auffangbecken dient, um sie nicht sofort in die Arbeitslosigkeit zu schicken, liegt die Intention des BVJ trotzallem darin, Jugendliche ohne Ausbildungsplatz auf eine berufliche Tätigkeit vorzubereiten.

InhaltsverzeichnisAbbildungsverzeichnisAbkürzungsverzeichnis1. Themenhinführung1.1 Motivation1.2 Ziel und Aufbau der Arbeit2. Das schulische Berufsvorbereitungsjahr2.1 Historischer Abriss und Einordnung in das Übergangssystem2.2 Aufbau und Ziele3. Die Förderung der Ausbildungsreife als Gütekriterium des BVJ3.1 Zur Problematik der mangelnden Ausbildungsreife Jugendlicher3.2 Das schulische BVJ als Maßnahme gegen mangelnde Ausbildungsreife Jugendlicher3.3 Das Konzept der Ausbildungsreife - Kriterienkatalog der Bundesagentur für Arbeit4. Berufswahlreife als Dimension von Ausbildungsreife4.1 Berufswahlreife im Kriterienkatalog4.2 Berufswahlreife in der Literatur4.2.1 Abgrenzung der Begriffsvielfalt4.2.2 Das Berufswahlreifekonzept von D. E. Super4.3 Theoretische Eingrenzungen in Bezug auf das Forschungsvorhaben5. Das Berufsvorbereitungsjahr an der Praxisschule6. Empirische Erhebung zur Förderung der Berufswahlreife an der Praxisschule6.1 Methodenwahl6.1.1 Das qualitative Interview6.1.2 Erstellung des Interviewleitfadens6.1.3 Sampling6.2 Auswertung des Interviews6.3 Ergebnisse der Untersuchung7. Auswirkung der Ergebnisse auf die Berufswahlreife der BVJ-Schüler8. Theorie- / Praxisvergleich und Abweichungen9. Handlungsempfehlungen zur Förderung der Berufswahlreife von BVJ-Schülern9.1 Förderung der Informationskompetenz9.2 Förderung der Selbsteinschätzungskompetenz mit Realitätsorientierung10. FazitLiteraturverzeichnisAnhang

Erscheinungsdatum	10.08.2019
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	129 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
	Wirtschaft
Schlagworte	Ausbildungsreife • Berufsschule • Berufwahlreife • BVJ
ISBN-10	3-668-96363-0 / 3668963630
ISBN-13	978-3-668-96363-4 / 9783668963634
Zustand	Neuware