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Sinnkonstruktionen und offenes Experimentieren im Physikunterricht (eBook)

Eine qualitative Studie
eBook Download: PDF
2014 | 1. Auflage
Verlag Barbara Budrich
978-3-8474-0467-5 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Sinnkonstruktionen und offenes Experimentieren im Physikunterricht - Andreas Gedaschko
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Kann Physikunterricht "sinnvoll" sein? Nur wenn Schüler wissen, warum es "Sinn" hat, etwas zu lernen, können allgemeine Lerngegenstände und individuelle Lernprozesse ein gelingendes Ganzes ergeben. Andreas Gedaschkos Untersuchung zur Wahrnehmung, Konstruktion und Verarbeitung des offenen Experimentierens durch SchülerInnen eines Hamburger Gymnasiums zeigt am Beispiel einer Unterrichtseinheit zum Winkelheber auf, wie offenes Experimentieren im Physikunterricht dazu beitragen kann, "Sinn" zu konstruieren.

Andreas Gedaschko, Studienrat eines Hamburger Gymnasiums

Erscheint lt. Verlag 15.12.2014
Reihe/Serie Studien zur Bildungsgangforschung
Studien zur Bildungsgangforschung
Sprache deutsch
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik
Schlagworte offenes Experimentieren • Sinnkonstruktionen • Winkelheber
ISBN-10 3-8474-0467-9 / 3847404679
ISBN-13 978-3-8474-0467-5 / 9783847404675
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