Begabungsförderung und Professionalisierung (eBook)

Befunde, Perspektiven, Herausforderungen

Christian Reintjes, ingrid kunze, Ekkehard Ossowski (Hrsg.) (Herausgeber)

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2019 | 1. Auflage
228 Seiten
Verlag Julius Klinkhardt
9783781557574 (ISBN)

Infos

Das Thema Begabungsförderung hat in Wissenschaft und Gesellschaft seit einigen Jahren enorme Aufmerksamkeit erhalten und ist zu einem bedeutsamen Qualitätsmerkmal von Schulen geworden.
Der Herausgeberband eröffnet durch die verschiedenen Beiträge interdisziplinäre (pädagogische) Perspektiven:
Im ersten Block werden grundlegende Perspektiven und Facetten von Begabung aufgezeigt, wobei sowohl disziplinäre als auch inter- und transdisziplinäre Ausrichtungen fokussiert und diskutiert werden.
Im zweiten Block werden Perspektiven auf ausgewählte schulische und universitäre Handlungsfelder der Begabungsförderung und Professionalisierung gebündelt. Es werden Themen wie das Begabungsverständnis von Lehrkräften sowie individuelle, gender- und diversitätssensible Begabungsförderung beleuchtet.
Abschließend diskutieren die Herausgeberin und die Herausgeber die Themenfelder Begabungsförderung und Professionalisierung unter dem auch bildungspolitisch hochrelevanten Aspekt der Bildungsgerechtigkeit.

Inhalt

Christian Reintjes, Ingrid Kunze, Ekkehard Ossowski (Hrsg.): Begabungsförderung und Professionalisierung 1
Titelei 5
Impressum 5
Inhaltsverzeichnis 7
Christian Reintjes, Ingrid Kunze und Ekkehard Ossowski: Editorial: Begabungsförderung und Professionalisierung – Befunde, Perspektiven, Herausforderungen 9
1 Ausgangspunkt 9
2 Schulische Begabungsförderung 11
3 Begabungsförderung und Professionalisierung 11
4 Zur Struktur des Bandes und zu den einzelnen Beiträgen 13
Literatur 19
Perspektiven und Facetten von Begabung 21
Miriam Buse, Inga Doll, Carolin Kiso, Michaela Kruse-Heine, Meike Sauerhering und Christina Schwer: Begabung, individuelle Förderung, Beziehung, Selbstkompetenz und Haltung: Erkenntnisse aus acht Jahren Forschungsstelle Begabungsförderung 23
Zusammenfassung 23
1 Einleitung 23
2 Individuelle Förderung 25
3 Beziehung als wichtiger Bestandteil von Begabungsförderung 27
4 Selbstkompetenz(-förderung) 29
5 Professionelle pädagogische Haltung 31
6 Schlussbemerkung 33
Literatur 33
Julius Kuhl und Franz Hofmann: Diversität und Persönlichkeit: Begabungsentfaltung im Kontext der pädagogischen Beziehung 37
Zusammenfassung 37
1 Einleitung 37
2 Die Bedeutung der Lehrer-Schüler-Beziehung für die Begabungsentfaltung 39
3 Handlungskontrolle und Selbstwachstum fördern – Voraussetzungen auf Seiten der Lehrpersonen 41
4 Ausblick 57
Literatur 59
Friedhelm Käpnick: Was ist Mathematik? – Antworten aus verschiedenen Perspektiven und sich hieraus ergebende Chancen und Probleme für eine bereichsspezifische Begabungsförderung 61
Zusammenfassung 61
1 Aktuelle fachdidaktische Kennzeichnung mathematisch begabter Kinder 61
2 Was ist Mathematik? – Antworten aus verschiedenen Perspektiven 63
3 Aus den Antworten resultierende Chancen und Probleme für die Förderung mathematischer Begabungen im Mathematikunterricht 71
Literatur 73
Gabriele Weigand: Begabung und Begabungsförderung im Spiegel der Heterogenitätsdiskussion 75
Zusammenfassung 75
1 Einleitung 75
2 Begabung als Kategorie von Heterogenität 75
3 Die ‚Person‘ als Grundlage einer pädagogischen Theorie und Praxis der Begabungs- und Begabtenförderung 76
4 Begabung als Potenzial und Performanz 78
5 Begabungssensible Pädagogik in differenzierten schulischen Settings 80
6 Ausblick: Begabungs- und Begabtenförderung in geteilter Verantwortung 82
Literatur 82
Birgit Behrensen: Inklusive Begabungsförderung – eine Antwort auf Bildungsherausforderungen in Zeiten von Fluchtmigration 87
Zusammenfassung 87
1 Einleitung: Entwicklung der Idee inklusiver Begabungsförderung 87
2 Annäherungen: Inklusive Begabungsförderung als Bildungskonzept 88
3 Geflüchtete: Ein besonderer Fokus für inklusive Begabungsförderung 92
4 Inklusive Begabungsförderung als Gebot der Stunde: Einige abschließende Überlegungen 96
Literatur 98
Magdalena Hollen und Ekkehard Ossowski: Kreativität – transdisziplinäre Facetten eines rätselhaften Begriffs 100
Zusammenfassung 100
1 Einleitung 100
2 Eine kurze Evolutions- und Kulturgeschichte menschlicher Kreativität 100
3 Eine Kollektion von Anwendungen zwischen Attraktivität und Abnutzung 106
4 Wissenschaftlich konsensuell anerkannte Facetten von Kreativität 108
5 Implikationen für das pädagogische Handeln 110
Literatur 112
Heinz-Werner Wollersheim: Doktor Faustus und seine Brüder: Literarische Beiträge zum Begabungsdiskurs aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive 116
Zusammenfassung 116
1 „Ein Schulmeister hat lieber einige Esel als ein Genie in der Klasse“ 116
2 Zur diskursiven Rahmung des modernen Begabungsbegriffs 116
3 Variationen des Begabungsmotivs bei Thomas Mann 120
Literatur 126
Begabungsförderung in Schule und Lehrerbildung 130
Carolin Kiso: Jede(r) ist begabt? Zum Begabungsverständnis von Lehrkräften 132
Zusammenfassung 132
1 Hinführung: Diskurse um Begabung 132
2 Forschungsmethodologisches und -methodisches Vorgehen: Eine qualitative Interviewstudie zur Perspektive von Lehrkräften 136
3 Zentrale Befunde: Konzepte zu Begabung und daraus resultierende Chancen und Herausforderungen 136
Literatur 145
Erika Risse: Individuelle Begabung – eine Herausforderung für Schulentwicklung 146
1 Die Haltung gegenüber dem Lerner und die Lernseitigkeit im Unterricht 146
2 Schulleitbild und Schulprogramm in einer begabungsfördernden Schule 150
3 Beratung im Bereich der Begabungs- und Begabtenförderung 152
4 Vernetzung nach innen und außen 154
5 Notwendige Veränderungen in einer Schule mit Begabungsförderung 156
6 Der Weg zur systemischen Veränderung 158
Literatur 158
Hildegard Macha: Gender- und diversitätssensible Begabungsförderung und Professionalisierung 160
Zusammenfassung 160
1 Einleitung 160
2 Schule als Organisation der Inklusion 162
3 Die Weiterbildungsstrategie Gender und Diversity für Lehrkräfte und Schuleiterinnen und Schulleiter 166
Literatur 172
Christian Fischer: Professionalisierung von Lehrpersonen zur individuellen Begabungsförderung 174
Zusammenfassung 174
1 Einführung 174
2 Anforderungen an Lehrpersonen in der individuellen Begabungsförderung 176
3 Konzepte für Lehrpersonen in der individuellen Begabungsförderung 178
4 Kompetenzen von Lehrpersonen zur individuellen Begabungsförderung 182
5 Ausblick 186
Literatur 187
Judith Lagies: Begabungsförderung durch Kasuistik in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung? 190
Zusammenfassung 190
1 Ausgangspunkt 190
2 Begabungsförderung als Querschnittsaufgabe von Lehrerinnen und Lehrern 192
3 Wie werden (angehende) Lehrkräfte innerhalb der Lehrerinnen- und Lehrerbildung auf eine qualitätsvolle Begabungsförderung vorbereitet? 194
4 Kasuistik als niedrigschwelliger Zugang zu qualitätsvoller begabungsfördernder Lehrerinnen- und Lehrerbildung? 196
5 Schlussbemerkungen 200
Literatur 200
Beate Wischer: Fördern im Kontext organisierter Bildungs- und Erziehungsprozesse – nur eine Frage der Profession? Zum Problem pädagogischer Prämissen im schulpädagogischen Reformdiskurs 204
Zusammenfassung 204
1 Einführung 204
2 Problementfaltung 206
3 Schulgestaltung im Spannungsfeld pädagogischer und organisatorischer Prämissen 208
4 Organisationstheoretische Denkanstöße 210
Literatur 213
Abschließende Bemerkungen 216
Ingrid Kunze, Christian Reintjes und Ekkehard Ossowski: Begabungsförderung und Professionalisierung im Spiegel des Diskurses um Bildungsgerechtigkeit 218
Zusammenfassung 218
1 Ausgangspunkt 218
2 Begabungsförderung und die Frage nach Bildungsgerechtigkeit 218
3 Professionalisierung für Begabungsförderung in der Einzelschule 220
4 Professionalisierung für Begabungsförderung in der Aus- und Fortbildung von Lehrerinnen und Lehrern 222
Literatur 224
Verzeichnis der Autorinnen und Autoren 226
Rückumschlag 230

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 5.7.2019
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-13: 9783781557574 / 9783781557574