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Pragmatische Aspekte der PÃ¤dagogik

Welche Bedeutung hat der Pragmatismus fÃ¼r die universitÃ¤re Ausbildung im Masterstudiengang PÃ¤dagogik der FAU?

Marie Frei (Autor)

Buch | Softcover

32 Seiten

2019 | 19001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-668-96824-0 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2018 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,0, Friedrich-Alexander-Universität Erlangen-Nürnberg (Pädagogik), Veranstaltung: Pragmatische Aspekte der Pädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Es wurde mir ein Anliegen, mich mit dem Pragmatismus näher auseinander zu setzen und mir die Frage zu stellen, in welchem Zusammenhang diese Theorie mit meinem Studiengang steht. Hierfür werde ich im Folgenden die Begriffe "pragmatisch" und "Pragmatismus" voneinander abgrenzen und den Pragmatismus näher beschreiben. Anschließend gehe ich auf die Inhalte des Masterstudiengans Pädagogik der FAU Erlangen-Nürnberg - wie sie im Modulhandbuch beschrieben sind - ein und diskutiere den Stellenwert der Theorie für den Studiengang aus persönlicher Sichtweise. Zuletzt will ich einen Ausblick in die Praxistauglichkeit der Theorie wagen und mit einem persönlichen Plädoyer abschließen."Pragmatisch" und "Pragmatismus" gehören derselben Wortfamilie an, aber während das erste als Adjektiv universell einsetzbar ist um die Sachbezogenheit eines Kontextes darzustellen, stellt das zweite ein für sich stehendes Substantiv dar, welches eine eigene wissenschaftliche Theorie bezeichnet und ausführlicher beschrieben werden muss, um es vollständig zu verstehen.Pragmatisch ist das praktische Handeln mit direktem Sachbezug. Der Pragmatismus ist komplexer, er hat sich entwickelt und weiterentwickelt, von den Anfängen von William James und Charles Sanders Peirce bis hin zu neuen Theorien und Methoden des "Neopragmatismus", welcher hier jedoch des Umfangs wegen nicht thematisiert wird.

Erscheinungsdatum	05.07.2019
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	62 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Schlagworte	Organisationspädagogik • Pädagogik • Pragmatismus
ISBN-10	3-668-96824-1 / 3668968241
ISBN-13	978-3-668-96824-0 / 9783668968240
Zustand	Neuware