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Lesestrategietraining. Ein Vergleich der Programme "Wir werden Textdetektive" und "Reciprocal Teaching Program"

Clara Bracht (Autor)

Buch | Softcover

32 Seiten

2019 | 19001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-668-89292-7 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,0, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Vermittlung von Lesestrategien, eingebettet in Lesestrategietrainings, ist ein wichtiger Ansatzpunkt für die Steigerung des Leseverstehens und damit auch der Lesekompetenz. Lesestrategien sollten, nachdem sie im Idealfall durch die Lehrperson modelliert wurden, eigenständig und regelmäßig umgesetzt werden, bestenfalls in Kleingruppen. Wiederholungs- und Aufbauprogramme scheinen die Effektivität ebenfalls zu steigern. Bereits ausgearbeitete Lesestrategieprogramme können den Unterricht bereichern und die Lehrkraft unterstützen.

Erscheinungsdatum	21.05.2019
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	60 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Germanistik
	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II
Schlagworte	Grundschule • Lesekompetenz • Lesestrategieprogramme • Lesestrategietraining • "Reciprocal Teaching Program" • "ReciprocalTeachingProgram" • "Wir werden Textdetektive" • "WirwerdenTextdetektive"
ISBN-10	3-668-89292-X / 366889292X
ISBN-13	978-3-668-89292-7 / 9783668892927
Zustand	Neuware