Mathematikstudium für das Lehramt an Gymnasien
Anforderungen, Ziele und Ansätze zur Gestaltung
Seiten
2019
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-26681-3 (ISBN)
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-26681-3 (ISBN)
Dieses essential stellt praxisnah dar, wie den vielfältigen, zum Teil gegensätzlichen Herausforderungen des gymnasialen Lehramtsstudiums im Fach Mathematik begegnet werden kann. Es zeigt Wege auf, wie die Lehramtsausbildung den unterschiedlichen Fachkulturen in Schule und Hochschule bewusst Rechnung tragen und Brückenschläge in beide Richtungen vornehmen kann.
Thomas Bauer ist Professor für Mathematik und ihre Didaktik an der Philipps-Universität Marburg. Seine fachmathematische Arbeit hat ihren Schwerpunkt in der Algebraischen Geometrie, während seine Arbeit in der Mathematikdidaktik sich besonders der Vernetzung von Schul- und Hochschulmathematik widmet. Lisa Hefendehl-Hebeker ist Seniorprofessorin für Didaktik der Mathematik an der Universität Duisburg-Essen. Sie widmet sich insbesondere der fachlich-epistemologischen Perspektive und der Integration von fachlichem und fachdidaktischem Wissen in der Lehramtsausbildung.
Grundprobleme des gymnasialen Lehramtsstudiums.- Zielsetzungen auf Basis eines Literacy-Modells.- Ansätze für einen konstruktiven Umgang mit den Herausforderungen.
| Erscheinungsdatum | 21.06.2019 |
|---|---|
| Reihe/Serie | essentials |
| Zusatzinfo | X, 50 S. 15 Abb., 11 Abb. in Farbe. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 91 g |
| Themenwelt | Mathematik / Informatik ► Mathematik |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Forschungsnahes Lehren und Lernen • Lehramt an Gymnasien • Lehramtsstudium • Literacy-Stufen • Mathematikstudium • Peer Instruction • Schnittstellenaufgaben |
| ISBN-10 | 3-658-26681-3 / 3658266813 |
| ISBN-13 | 978-3-658-26681-3 / 9783658266813 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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