Didaktik beruflichen Lehrens und Lernens

Reflexionen, Diskurse und Entwicklungen

Holger Reinisch, Klaus Beck, Manfred Eckert, Tade Tramm (Herausgeber)

Buch | Softcover

186 Seiten

2003
VS Verlag für Sozialwissenschaften
9783810035707 (ISBN)

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Die Diskussion um die Reform der Berufsbildung in Deutschland konzentriert sich gegenwärtig auf Fragen der Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen. In den zwölf Beiträgen dieses Bandes werden aktuelle Forschungen zu diesem Thema vorgestellt und diskutiert.

Dr. Holger Reinisch, Universitätsprofessor, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik, Wirtschaftswissenschaftliche Fakultät, Friedrich-Schiller-Universität Jena; Dr. Klaus Beck, Universitätsprofessor, Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik, Fachbereich Rechts- und Wirtschaftswissenschaften, Johannes Gutenberg-Universität Mainz; Dr. Manfred Eckert, Universitätsprofessor, Institut für Berufspädagogik und berufliche Weiterbildung, Universität Erfurt; Dr. Tade Tramm Universitätsprofessor, Institut für Berufs- und Wirtschaftspädagogik, Universität Hamburg.

Inhaltsübersicht.- I: Fachdidaktische Perspektiven zur Reflexion und Gestaltung von Lehr-Lern-Prozessen in der beruflichen Bildung.- Komplexe Kognition, Selbstorganisation und Evolution - Zur Grundlegung einer modernen berufspädagogischen Lehr-Lerntheorie.- Lehr-Lern-Prozesse in technischem beruflichem Unterricht - Gestaltungsvarianten einer Lerneinheit.- Interaktionsmuster im Pflegeunterricht - eine qualitative Analyse unterrichtlicher Interaktionen.- Betriebliche Bedingungen der Entwicklung kommunikativer Kompetenz in der Kundenberatung. Eine Betrachtung mit Fokus auf kommunikativen Verkaufsschulungen.- Situated Learning als Herausforderung für die Benachteiligtenförderung in Europa.- II: Entwicklungen beruflichen Lernens unter den Herausforderungen der Neuen Technologien.- Bedeutet die Erosion des Fachprinzips das Ende der Berufe?.- Nutzung des Internets in der Lehre: Konzeptionelle Vorarbeiten und erste Erprobungen, um neben der Informationskomponente verstärkt Kommunikation und Kooperation im Sinne "collaborative learning" einzusetzen.- Vier Jahre Ausbildung in den neuen IT-Berufen - Erfolgsgeschichte ohne weiteren bildungspolitischen und curricular-didaktischen Handlungsbedarf?.- Mechatroniker/in - ein neuer Ausbildungsberuf. Anmerkungen zu einem aktuellen Forschungsfeld der Fachdidaktik Metall- und Maschinentechnik.- Thema III: Förderung fachdidaktischer Entwicklungsvorhaben durch Modellversuche im Bildungswesen.- Transfereffekte von Modellversuchen - Ergebnisse einer Studie im Auftrag des BMBF.- Verstätigung und Transfer von Modellversuchsergebnissen.- Transfer von Modellversuchsergebnissen aus Sicht des Programmträgers im BLK-Modellversuchsprogramm "Neue Lernkonzepte in der dualen Berufsausbildung".- Autorenverzeichnis.

Erscheint lt. Verlag	28.2.2003
Reihe/Serie	Schriften der Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswiss
Zusatzinfo	186 S. 18 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Gewicht	276 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie
Schlagworte	Ausbildung • Benachteiligtenförderung • Berufsausbildung • Berufsbildung • Berufspädagogik • Bildung • Didaktik • Erziehung • Evolution • Gespräch • HC/Pädagogik/Erwachsenenbildung • Interaktion • Internet • Kommunikation • Lernprozess • Moderne • Organisation • Schule • Unterricht
ISBN-13	9783810035707 / 9783810035707
Zustand	Neuware