Bologna emeritus?
WBV Media (Verlag)
978-3-7639-6039-2 (ISBN)
Die Expertise von Andrea C. Blättler und Franz-Dominik Imhof beschreibt, analysiert und erklärt den Bologna-Prozess sowie den daraus entstehenden europäischen Hochschulraum und zeigt künftige Einflussmöglichkeiten von Hochschulangehörigen auf.
Die Expertise von Andrea C. Blättler und Franz-Dominik Imhof beschreibt, analysiert und erklärt die Entwicklung des Bologna-Prozesses sowie den daraus entstehenden europäischen Hochschulraum.Dazu werden Themen, Akteur:innen, Strukturen und Mechanismen beschrieben und kritische Stimmen aus Bildungspolitik und Wissenschaft zur Sprache gebracht. Mittels Policy-Analyse und Gesellschaftstheorie wird erklärt, warum der komplexe Prozess trotz geringer Verrechtlichung große Auswirkungen auf die Hochschullandschaft hatte. Autorin und Autor analysieren den Status quo nach der Minister:innenkonferenz in Paris 2018 sowie mögliche Zukunftsszenarien und zeigen auf, wie Akteur:innen an Hochschulen die Weiterentwicklung des europäischen Hochschulraumes bis 2030 beeinflussen können.
Andrea C. Blättler (Jg. 1985) ist Mitglied der Registrierungs-Kommission des Europäischen Qualitätssicherungsregisters und absolviert ihren Master in Politischer Theorie an der Goethe-Universität Frankfurt am Main sowie der TU Darmstadt. Sie war Vorstandsmitglied der European Students' Union (ESU) und des Verbandes der Schweizer Studierendenschaften. Franz-Dominik Imhof (Jg. 1981) studierte Philosophie und Volkswirtschaft an der Universität Bern. Er co-koordinierte die hochschulpolitische und internationale Arbeit des Verbandes der Schweizer Studierendenschaften und war Mitglied der nationalen Schweizer Bologna-Projektleitung.
20 Jahre Bologna-Prozess - und kein Ende? Vorwort von Andreas Keller (GEW)AbstractExecutive SummaryEinleitungI Bologna-Prozess und Europäischer Hochschulraum: Beschreibung, Analyse und Erklärung1 Eine Hinführung1.1 Steckbrief1.2 Der Bologna-Prozess und sein Kontext: Die Annäherung des Hochschulforschers Peter Scott2 Was wird von wem, wo, wie gemacht? - Themen, Akteure Strukturen, Mechanismen2.1 Der Europäische Hochschulraum - Eine Großbaustelle2.2 Themen2.3 AkteurInnen2.4 Strukturen2.5 Mechanismen2.6 Shift: Von der Zielsetzung zur Umsetzung, Zunahme von "Soft Power" und steigende Komplexität3 Formbestimmung: diskursives Feld, koordinative Sphäre, soziostruktureller und ökonomischer Kontext3.1 Kombination diskursiv-institutionalistischer Analyse mit historisch-materialistischer Erklärung3.2 Bestimmung der Form Bolognas: Diskursives Feld, koordinative Sphäre, soziostruktureller und ökonomischer Kontext3.3 Das Ziel der Bologna-Kooperation: Im Auge der Betrachter4 Kritik4.1 Positionen und Berichte der InteressenvertreterInnen (Stakeholder)4.2 Kritische wissenschaftliche Auseinandersetzung mit dem ProzessII Bologna heute und morgen5 Bologna nach der Midlife-Crisis5.1 Ursachen des Schwungverlustes5.2 Von Jerewan (2015) nach Paris (2018)5.3 There's a new kid in town: Europäischer Bildungsraum (European Education Area)5.4 Von Paris (2018) nach Rom (2020)6 Quo vadis, Bologna? Und was bedeutet dies für den Europäischen Hochschulraum?6.1 Die Palette der Szenarien6.1 0-Szenario6.2 Revitalisierungsszenarien6.3 Transformationsszenarien6.4 Szenarien der Devolution oder Desintegration6.5 Übersicht möglicher Wege ab RomIII Handlungsoptionen7 Mitreden auf der Baustelle des Europäischen Hochschulraums: Handlungsoptionen aus der Sicht des Bologna-Proletariats7.1 Das oft übersehene Handlungsvermögen des Bologna-Proletariats7.2 Die europäischen Hochschulreformen im Licht des Jenaer Machtressourcen-Ansatzes7.3 Drei pragmatische Handlungsstrategien8 Schlusswort
"Sozialwissenschaftlich informiert und durch eigene Erfahrung im Feld gestützt, nehmen Blättler und Imhof eine gesellschaftstheoretische und teilweise kritische Perspektive ein und zeigen den Bologna-Prozess in seiner Einzigartigkeit, die herkömmliche Einteilungen - wie intergouvernemental versus supranational, verwaltend versus zivilgesellschaftlich, oder Top-down versus Bottom-up - nur bedingt anwendbar macht." Jens Jungblut, Associate Professor für Public Policy & Public Administration, Universität Oslo "Das Buch hilft nicht nur, den Bologna-Prozess zu verstehen, sondern zeigt progressive Veränderungsmöglichkeiten." Nathalie Schäfer, Studentisches Mitglied der Deutschen Bologna Follow-Up Group 2017/18 "Alles was man als Wissenschaftler:in, aber auch als mitwirkende:r Hochschulangehörige:r, zu diesem Prozess wissen sollte." Ben Seel, Mitglied des Beirates, Bund demokratischer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler (BdWi)
"Sozialwissenschaftlich informiert und durch eigene Erfahrung im Feld gestützt, nehmen Blättler und Imhof eine gesellschaftstheoretische und teilweise kritische Perspektive ein und zeigen den Bologna-Prozess in seiner Einzigartigkeit, die herkömmliche Einteilungen - wie intergouvernemental versus supranational, verwaltend versus zivilgesellschaftlich, oder Top-down versus Bottom-up - nur bedingt anwendbar macht."
Jens Jungblut, Associate Professor für Public Policy & Public Administration, Universität Oslo
"Das Buch hilft nicht nur, den Bologna-Prozess zu verstehen, sondern zeigt progressive Veränderungsmöglichkeiten."
Nathalie Schäfer, Studentisches Mitglied der Deutschen Bologna Follow-Up Group 2017/18
"Alles was man als Wissenschaftler:in, aber auch als mitwirkende:r Hochschulangehörige:r, zu diesem Prozess wissen sollte."
Ben Seel, Mitglied des Beirates, Bund demokratischer Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler (BdWi)
| Erscheinungsdatum | 25.04.2019 |
|---|---|
| Reihe/Serie | GEW Materialien aus Hochschule und Forschung |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 250 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Schlagworte | Bildungspolitik • Bildungspolitik der EU • Bologna • Bologna Process • Bologna-Prozess • Bologna-Prozeß • Bologna-Reform • Europäischer Hochschulraum • Hochschulbildung • Hochschulentwicklung • Hochschulforscher • Hochschulforschung • Hochschulpolitik • hochschulraum • Hochschulreform • Hochschulsystem |
| ISBN-10 | 3-7639-6039-2 / 3763960392 |
| ISBN-13 | 978-3-7639-6039-2 / 9783763960392 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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