Systemische Ansätze in der Heilpädagogik (eBook)

Heidrun Kiessl (Autor)

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2019 | 1. Auflage
170 Seiten
Kohlhammer Verlag
9783170330658 (ISBN)

Infos

Systemische Ansätze eröffnen für die Heilpädagogik eine neue Sicht auf die Praxis. Schließlich verlagern systemische Ansätze die Perspektive weg vom 'Defizit' des Individuums hin auf das Wechselspiel sozialer und kommunikativer Interaktion in Familie, KiTa, Schule und Arbeit. Das Buch legt die Schnittstellen heilpädagogischen und systemischen Denkens und Handelns offen. Dabei klärt es über die theoretischen Grundlagen und die Methodenvielfalt auf und macht deutlich, wie sich das gesamte Handlungsfeld Heilpädagogik unter systemischer Perspektive erweitert. Auf diese Weise werden systemische Ansätze als konkretes Werkzeug für die Praxis nutzbar gemacht.

Dr. Heidrun Kiessl ist Professorin für Heilpädagogik und Beratung an der Fachschule der Diakonie in Bielefeld und systemische Therapeutin.

Inhalt

Deckblatt 1
Titelseite 4
Impressum 5
Inhaltsverzeichnis 6
1 Einleitung 10
1.1 Die Entstehungsphase Systemischer Ansätze und Begriffsklärungen 10
1.2 Systemische Therapie und Systemische Beratung 13
1.3 Zielsetzung des Buches 14
1.4 Systemische Ansätze in den Heilpädagogik–Ausgangsüberlegungen 15
1.4.1 Systemisches Denken und Handeln in der Heilpädagogik 16
1.4.2 Systemische Ansätze in ihrer Anwendung in der Heilpädagogik 17
1.5 Die Motivation für dieses Buch 18
1.6 Gliederung 20
2 Theoriebasierte Reflektion Systemischer Ansätze zur Orientierung im heilpädagogischen Handeln 22
2.1 Verschiedene systemtheoretische Konzepte der interdisziplinären Systemtheorie 22
2.2 Die Kybernetik erster und zweiter Ordnung 23
2.3 Das Prinzip der Autopoiese lebender, psychischer und sozialer Systeme 25
2.4 Konstruktivismus: Die Konstruktion menschlicher Erfahrungs- und Wirklichkeitsräume 26
2.4.1 Radikaler Konstruktivismus 27
2.4.2 Sozialer Konstruktionismus 28
2.4.3 Soziologische Systemtheorie nach Niklas Luhmann 29
2.4.4 Synergetische Systemtheorie 32
2.5 Zusammenfassung 33
3 Heilpädagogik im Umgang mit Beeinträchtigung: Die Betrachtung von Problemen unter systemischer Perspektive 37
3.1 Systemischer Umgang mit Problem und die Schnittstelle zur Heilpädagogik 40
3.2 Zusammenfassung 42
4 Schnittstellen heilpädagogischer und systemischer Haltungen 43
4.1 Heilpädagogisch-systemische Haltungen in der Praxis 46
4.2 Schnittstellen zwischen Heilpädagogischer Haltung und systemischen Haltungen 47
4.3 Die Basis systemisch-heilpädagogischer Gesprächsführung und entsprechender Haltungen 49
4.3.1 Aktives Zuhören, Gewahr Sein, Nachfragen und alle im Blick haben 50
4.3.2 Fragen Stellen und Neutralität 50
4.3.3 Neutralität als Haltung und ihre Nutzbarkeit in der Heilpädagogik 51
4.3.4 Feinfühligkeit 52
4.3.5 Mentalisieren 53
4.4 Zusammenfassung 54
5 Methodenschätze Systemischer Ansätze 55
5.1 Der Anfang der Beratung 55
5.1.1 Das Joining 55
5.1.2 Die Klärung des Kontexts: der Überweisungskontext 55
5.1.3 Vom Anlass über das Anliegen zum Contracting (Auftragsklärung) 56
5.2 Prozessorientierung 63
5.3 Die Magie der Fragen und das systemische Interview 66
5.3.1 Systemisches Interview und entsprechende Frageformen 67
5.3.2 Zusammenfassung 71
5.4 Hypothesen und Hypothetisieren 72
5.4.1 Hypothetisieren im Beratungsprozess 73
5.4.2 Intervention 75
5.4.3 Kritik am Hypothetisieren 79
5.4.4 Abschließende Empfehlung 79
5.5 Lösungsfokussierung und Lösungsorientierung 79
5.5.1 Entstehung der lösungsfokussierten Kurztherapie 79
5.5.2 Grundlagen der Lösungsfokussierung 80
5.5.3 Lösungsfokussierte Sprache 83
5.5.4 Forschung zu Wirksamkeit und Grenzen der SFBT 86
5.5.5 Lösungsfokussierung und Heilpädagogik 87
5.6 Ressourcenorientierung 88
5.7 Geschichten erzählen 91
5.8 Das Reflecting Team (dt. Reflektierendes Team): Der Vielstimmigkeit einen Ausdruck geben 92
5.8.1 Entstehung und Umsetzung 92
5.8.2 Reichweite und Einsatzmöglichkeiten 93
5.8.3 Offener Dialog und Multilog 93
5.8.4 Kompetenzen der Unterstützter–Reflecting Team und Mehr 96
5.9 Genogramm-, Biografie- und Rekonstruktionsarbeit 96
5.9.1 Genese der Genogramm- und Beziehungsstrukturarbeit 97
5.9.2 Das Genogramm als grafische Darstellung der Familie 98
5.9.3 Grundüberlegungen zur Genogrammarbeit 101
5.9.4 Der Einsatz der Genogrammarbeit 102
5.10 Systemökologischer Ansatz 109
5.10.1 Systemökologischer Ansatz in der Heilpädagogik 109
5.10.2 Der Familienrat 114
5.10.3 Ökosystemische Therapien 115
5.10.4 Systemökologischer Ansatz in Bezug zur heilpädagogischen Praxis 116
5.10.5 Die Heilpädagogin als Netzwerkerin 117
5.11 Systemisch-gestalterische Methoden (Skulpturen, Malen, Inszenieren) 117
5.11.1 Relevanz analoger und non-verbaler Methoden und kreative Mittler 118
5.11.2 Prozessorientierung und der Einsatz gestalterischer Methoden 120
5.11.3 Abschließende Empfehlung 129
5.12 Weitere systemische Interventionen 130
5.12.1 Der Schlüssel zur richtigen Intervention 130
5.12.2 Das gute Ende finden: Beendigung, Abschlüsse, Abschied in Beratung oder Begleitung 137
5.12.3 Wirksamkeit Systemischer Ansätze 139
6 Transfer Systemischer Ansätze in der Heilpädagogik 141
6.1 Systemische Ansätze als Bereicherung in allen Feldern heilpädagogischen Handelns 145
6.2 Grundlagen der Systemischen Heilpädagogik 150
6.2.1 Grenzen der Systemischen Ansätze in der Heilpädagogik 150
6.2.2 Sprachliche und kognitive Ressourcen 154
6.2.3 Profession, Kompetenzen, Passungen 156
7 Fazit und Ausblick 159
Literatur 162
Abbildungsverzeichnis 171

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 27.2.2019
• Zusatzinfo: 17 Abb.
• Verlagsort: Stuttgart
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
• Schlagworte: Handlungswissen • Interaktionsprozesse • Methoden • Methodenkompetenz • Paradigmenwechsel • Praxis
• ISBN-13: 9783170330658 / 9783170330658