Bindung in der Schule (eBook)

Psychologische und physiologische Mechanismen bei der Transmission von Bindung

Janet Langer (Autor)

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2018 | 1. Auflage
260 Seiten
Verlag Julius Klinkhardt
978-3-7815-5714-7 (ISBN)

Infos

Übertragen Kinder mit traumatischen Bindungserfahrungen in der Eltern-Kind-Beziehung ihre verinnerlichten Erwartungen und gelerntes Verhalten auf ihre Lehrpersonen? Wie reagieren Lehrpersonen darauf und was folgt daraus für die Stressregulation der Kinder?

Im Rahmen einer interdisziplinär angelegten Einzelfalluntersuchung an desorganisiert gebundenen Kindern und ihren Grundschullehrerinnen wurde die Transmission von primären Bindungserfahrungen auf die Beziehung zur Lehrperson auf der Ebene der Repräsentation der Beziehung, der Lehrer*in-Schüler*in-Interaktion im Unterricht und der physiologischen Stressreaktion untersucht.

Dabei wurden die Arbeitsmodelle von Bindung mithilfe narrativer, projektiver Interviewverfahren sowohl beim Kind als auch den Lehrpersonen erfasst. Das Verhalten der Kinder wurde anhand von Verhaltensbeobachtungen im Unterricht erhoben. Erstmalig wurden zeitgleich zum Verhalten die physiologischen Mechanismen bei der Transmission von Bindung untersucht.

Die Ergebnisse bieten Einsichten in die bindungsbezogenen Dynamiken innerhalb der Lehrer*in-Schüler*in-Beziehung. Gleichwohl lassen sich daraus Konsequenzen für die Unterrichtung dieser Gruppe an Kindern ableiten, wonach neben didaktisch-methodischen Gesichtspunkten ebenso psychologische Aspekte von Bedeutung zu sein scheinen.

Inhalt

Janet Langer: Bindung in der Schule 1
Perspektiven sonderpädagogischer Forschung im Namen der Sektion Sonderpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) herausgegeben von Christian Lindmeier, Birgit Lütje-Klose und Vera Moser 3
Titelei 4
Zusammenfassung 6
Abstract 7
Inhaltsverzeichnis 8
Abkürzungsverzeichnis 11
1 Einleitung 12
2 Theoretischer Hintergrund und Stand der Forschung 16
2.1 Psychologische Grundlagen von Bindungsbeziehungen 16
2.2 Physiologische Grundlagen von Bindungsbeziehungen 52
2.3 Transmission von Bindung auf außerfamiliäre Bezugspersonen 75
3 Empirischer Teil: Psychologische und physiologische Mechanismen der Transmission von Bindung im Kontext der Lehrer*in-Schüler*in-Beziehung 94
3.1 Zusammenfassung des Forschungsstandes und Herleitung der Fragestellungen 94
3.2 Fragestellungen in der Einzelfalluntersuchung 97
3.3 Hypothesen der Arbeit 99
4 Methodik 100
4.1 Stichprobe der Einzelfalluntersuchung 100
4.2 Design 107
4.3 Untersuchungsmethoden und Messinstrumente 109
4.4 Untersuchungsablauf 151
4.5 Statistische Überprüfung 162
5 Ergebnisse 168
5.1 Deskriptive Ergebnisdarstellung 168
5.2 Psychologische Mechanismen der Transmission von Bindung auf die Lehrer*in-Schüler*in-Beziehung 181
5.3 Physiologische Mechanismen der Transmission von Bindung 189
6 Diskussion der Ergebnisse 204
6.1 Zusammenfassung der Resultate in Bezug auf die Hypothesen 204
6.2 Interpretation der Ergebnisse 206
6.3 Kritische Bewertung der Ergebnisse aus methodischer Sicht 214
6.4 Erkenntnisgewinn und Ausblick für die Praxis und Forschung 221
7 Zusammenfassung und Fazit 226
Verzeichnisse 228
Literaturverzeichnis 228
Tabellenverzeichnis 249
Abbildungsverzeichnis 252
Anhang 254
Rückumschlag 260

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 13.12.2018
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-7815-5714-6 / 3781557146
• ISBN-13: 978-3-7815-5714-7 / 9783781557147