Respekterleben bei Menschen mit und ohne Behinderung

Ein handlungstheoretischer Ansatz

Katharina Silter (Autor)

Buch | Softcover

XVI, 249 Seiten

2018
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-23647-2 (ISBN)

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Katharina Silter untersucht in diesem Buch den Begriff Respekt auf theoretischer und empirischer Ebene und macht diesen für die Behindertenpädagogik anwendbar. Ziel ihrer Arbeit ist es, Respekt als mehrdimensionalen Begriff operationalisierbar zu machen und diesen dadurch sowohl als Handlungstheorie als auch als empirische Kategorie zur Erhebung von erlebtem Respekt in Interaktionen zu definieren. Die Autorin nimmt dabei die Perspektive von Menschen mit und ohne Behinderungen in den Blick, um ein gemeinsames Verständnis des Respektbegriffs herauszuarbeiten, aber auch um Gruppenunterschiede darzustellen.

Dr. Katharina Silter arbeitet zurzeit als Sozialpädagogin in der ambulanten Betreuung von Menschen mit Behinderungen und lehrt an der Universität Hamburg. Sie forscht dort am Institut für Behindertenpädagogik zu sozialer Interaktion und interindividuellen Bedingungen über die Partizipation von Menschen mit Behinderungen.

Achtung als normatives Grundprinzip von Respekt.- Wertschätzung als differenztheoretisches Prinzip von Respekt.- Rücksicht als bedürfnistheoretisches Prinzip von Respekt.- Respekt als Handlungstheorie in der Behindertenpädagogik.

Erscheinungsdatum	07.10.2018
Zusatzinfo	XVI, 249 S. 2 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	350 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Soziologie
Schlagworte	Achtung • Behindertenpädagogik • Inklusion • Menschen mit geistigen Behinderungen • Menschen mit körperlichen Behinderungen • Partizipation von Menschen mit Behinderungen • Respekt • Rücksicht • Wertschätzung
ISBN-10	3-658-23647-7 / 3658236477
ISBN-13	978-3-658-23647-2 / 9783658236472
Zustand	Neuware