Pflegeeltern und ihre Pflegekinder (eBook)

Empirische Analysen von Entwicklungsverläufen und Ressourcen im Beziehungsgeflecht

Yvonne Gassmann (Autor)

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2009 | 1. Auflage
350 Seiten
Waxmann Verlag GmbH
9783830972464 (ISBN)

Infos

Das Aufwachsen in einer Pflegefamilie kann mit Risiken im Jugend- und jungen Erwachsenenalter einhergehen und stellt zugleich vor allem Pflegefamilien, aber auch begleitende Fachpersonen vor große Herausforderungen. Diese als Follow-up-Studie angelegte Untersuchung von 101 Pflegekindern und Pflegefamilien im Kanton Zürich (Schweiz) zeichnet eine lange Entwicklungslinie nach.
Mittels Verschränkung von quantitativen und qualitativen Analyseverfahren und unter Einbeziehung der Kinderperspektive kann ein für die Theoriebildung bedeutsamer Ertrag auf Basis des empirischen Materials vorgelegt werden - distanziert von ideologisch geführten jugend- und fachpolitischen Diskussionssträngen. Aus der Vielfalt der Ergebnisse lassen sich Folgen für die Praxis ableiten. Im Zentrum steht eine weitere Professionalisierung der Fachpersonen im Pflegekinderbereich mittels situationsangepasster und ressourcenorientierter, reflexiver und selbstreflexiver Strategien.

Yvonne Gassmann, geb. 1972. Studium der Pädagogik und Pädagogischen Psychologie, Klinischen Psychologie und Ethnologie an der Universität Fribourg. Jungforscherpreis 2000 für Familienforschung der Stiftung für Sozialmedizin und Psychosomatik in Ascona. Tätigkeit als Sozialpädagogin in Schulheimen und als Schulpsychologin bei einem regionalen Schulpsychologischen Beratungsdienst im Kanton Zürich. Promotion und wissenschaftliche Assistentin am Institut für Erziehungswissenschaften der Universität Bern. Dozentin und Bildungsbeauftragte der Fachstelle Pflegekinder-Aktion Schweiz. Verheiratet und Mutter von vier Kindern.

Inhalt

Buchtitel 1
Impressum 4
Vorwort der Pflegekinder-Aktion Schweiz 7
Dank 9
Inhalt 13
1 Einleitung 17
1.1 Forschung im Kontext pflegefamilialer Lebensformen 20
1.2 Aufbau der Forschungsarbeit 29
2 Forschungsstand und theoretische Grundlagen 33
2.1 Konzeptionen und Befunde der Ersterhebung 34
2.1.1 Bestimmung des Gelingens von Pflegebeziehungen 35
2.1.2 Hypothesen zum Zusammenspiel bedeutsamer Faktoren 38
2.1.3 Empirische Überprüfung der Hypothesen 40
2.1.4 Ergebnisse und Folgerungen für die Forschung und Praxis 41
2.2 Neuere Forschung zu Pflegebeziehungen 46
2.2.1 Europäische Wirkungsforschung im Pflegekinderbereich 47
2.2.1.1 Forschungsergebnisse zur Entwicklung der Pflegekinder 50
2.2.1.2 Forschungsergebnisse zur inner- und interfamilialen Beziehungsgestaltung 55
2.2.2 Pflegekinderforschung in der Schweiz 60
2.2.3 Bilanz zum Forschungsstand 61
2.2.4 Ausgangspunkte für die Follow-up-Erhebung 65
2.3 Entwicklungspsychologische Grundlagen 67
2.3.1 Entwicklungspsychologische Konzepte in Bezug auf Pflegekinder 69
2.3.1.1 Allgemeine und pflegekindspezifische Entwicklungsaufgaben 70
2.3.1.2 Identitätsbildung als allgemeine und pflegekindspezifische Problematik 72
2.3.1.3 Beziehungen als Ressourcen 75
2.3.2 Dimensionen der Familienentwicklung in Bezug auf Pflegefamilien 77
2.3.3 Wechselwirkungsprozesse: Individuum – Familie(n) 81
2.3.4 Ansprüche an die Pflegefamilienforschung 83
3 Fragestellungen 87
3.1 Verbleib der Pflegekinder 88
3.2 Förderliche Bedingungen für die Entwicklung der Pflegekinder 88
3.3 Förderliche Bedingungen für das Gelingen von Pflegebeziehungen 90
3.4 «Typische» und «geeignete» Pflegefamilien 92
3.5 Kontext zur Beantwortung der Fragestellungen 93
4 Forschungsmethode 97
4.1 Forschungsmethodische Grundlagen 97
4.1.1 Untersuchungsdesign 97
4.1.2 Zusammensetzung der Stichproben 99
4.1.2.1 Stichprobe der im Jahr 1998 angeschriebenen Pflegeeltern 99
4.1.2.2 Realisierte Stichprobe der Pflegeeltern von 1998 101
4.1.2.3 Stichprobe der die Adresse angebenden Pflegeeltern 102
4.1.3 Methodische Zugänge zum Forschungsgegenstand 103
4.1.4 Entwicklung und Aufbau der Erhebungsinstrumente 106
4.1.4.1 Pflegeelternfragebogen 107
4.1.4.2 Pflegekinderfragebogen 110
4.1.4.3 Behördenfragebogen 111
4.1.5 Durchführung der Datenerhebungen und Datenschutz 112
4.2 Datenaufbereitung 114
4.2.1 Datenkontrolle 114
4.2.2 Realisierte Stichproben: Beschreibungen und Bewertungen 115
4.2.2.1 Übersicht zu den Datenquellen 115
4.2.2.2 Hauptstichprobe der Pflegeeltern 116
4.2.2.3 Teilstichprobe der Pflegekinder 119
4.2.2.4 Ergänzende Stichprobe der Behörden 120
4.2.3 Datensätze 121
4.2.3.1 Vollständiger und kindzentrierter Pflegeelterndatensatz 121
4.2.3.2 Pflegekinder-Pflegeeltern-Datensatz 122
4.2.3.3 Vollständiger, vergleichender und ergänzender Behördendatensatz 122
4.3 Auswertung der quantitativen Daten 123
4.3.1 Statistische Analyseverfahren 123
4.3.1.1 Univariate und bivariate Analyseverfahren 124
4.3.1.2 Vergleichsgruppen und Kovariaten 126
4.3.1.3 Faktorenanalyse und Skalenbildung 127
4.3.1.4 Varianzanalyse für Gruppenvergleiche 130
4.3.1.5 Regressionsanalyse 131
4.3.2 Auswertung der Pflegeeltern- und Pflegekinderdaten 133
4.4 Auswertung der qualitativen Daten 134
4.4.1 Verfahren zur Codierung und Kategorisierung 135
4.4.2 Gütekriterien kategorienbasierter Verfahren 140
4.4.3 Kategorienbasierte Analyse der Freitextantworten 143
4.4.3.1 Analyse des Ausgangsmaterials 143
4.4.3.2 Fragestellung der Analyse 147
4.4.3.3 Ablaufmodell der Analyse 148
4.4.3.4 Fall-Summaries und Typisierung 150
4.4.3.5 Thematisches Kategoriensystem 151
4.4.3.6 Generierung ergänzender Hypothesen 156
5 Ergebnisse 157
5.1 Verbleib der Pflegekinder 158
5.1.1 Status der Pflegeverhältnisse und Beendigungsbedingungen 158
5.1.2 Verbleibende, selbstständige, umplatzierte und rückgeführte Pflegekinder 164
5.2 Pflegekindliche Entwicklung 172
5.2.1 Gesundheit, Handicap und Krankheit 173
5.2.2 Schulische und berufliche Ausbildung 179
5.2.3 Bewältigung von allgemeinen Entwicklungsaufgaben 181
5.2.4 Bewältigung von pflegekindspezifischen Entwicklungsaufgaben 191
5.2.5 Besuchskontakt und Besuchskontaktbedeutung 205
5.2.6 Förderliche Entwicklungsbedingungen 209
5.3 Pflegefamiliale Entwicklung 214
5.3.1 Familienstrukturelle Faktoren 215
5.3.2 Innerfamiliales Beziehungsgeflecht 216
5.3.3 Gelingen der Pflegebeziehungen 226
5.3.4 Interfamiliales Beziehungsgeflecht 234
5.3.5 Selbstverständnis 241
5.3.6 Fachliche und soziale Unterstützung der Pflegefamilien 249
5.4 Zusammenwirken pflegekindlicher und pflegefamilialer Entwicklung 258
5.4.1 Hypothesengeleitete Betrachtung der Wechselwirkungsprozesse 259
5.4.2 Typisierte Pflegebeziehungen: qualitativ und quantifiziert 265
5.4.3 Exemplarische zusammenführende Analysen 276
6 Diskussion 287
6.1 Empirischer Zugang zum Forschungsgegenstand 287
6.1.1 Methodische Vorentscheide und Umsetzungsmöglichkeit 288
6.1.2 Anwendung der Gütekriterien 289
6.1.3 Verwertbarkeit der Untersuchungsergebnisse 292
6.2 Betrachtungen zu Ressourcen im Beziehungsgeflecht 296
6.2.1 Entwicklungsförderliche zielkonforme Dauer- und Wochenpflege 297
6.2.2 Zu bewältigende Loyalitätskonflikte 302
6.2.3 Entwicklungshemmende Umplatzierungen 304
6.2.4 Exkurs zum Theorienstreit 307
6.3 Folgerungen für die Praxis des Pflegekinderbereichs 310
7 Zusammenfassung 325
Anhang 335
Literaturverzeichnis 335
Tabellenverzeichnis 346
Abbildungsverzeichnis 348
Abkürzungsverzeichnis 349

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 1.11.2009
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• ISBN-13: 9783830972464 / 9783830972464