Bildnerisches Gestalten (eBook)
176 Seiten
Verlag Herder GmbH
978-3-451-81422-8 (ISBN)
Aike Overdiek-Spilker ist selbst kreative Montessori-Entwicklungsbegleiterin, Erzieherin und Gordon-Familientrainerin und seit vielen Jahren stellvertretende Leitung eines Montessori-Kinderhauses. Ihre Schwerpunkte in der pädagogischen Arbeit sind kindliche Ausdrucksformen, Malort Kinderhaus und Seminare in der Erwachsenen- und Elternbildung. Dr. Michael Klein-Landeck, geb. 1959, Gesamtschullehrer und Privatdozent an der Universität Hamburg; Autor und Herausgeber zahlreicher Werke zur Montessori-Pädagogik; Theoriedozent der Deutschen Montessori-Vereinigung (DMV) und der Deutschen Montessori-Gesellschaft (DMG); Schriftleitung der Zeitschrift Montessori. Dr. Tanja Pütz ist Professorin für 'Erziehung und Bildung im Kindesalter' an der Fachhochschule Kiel, Schwerpunkt Reformpädagogik; Theoriedozentin in Montessori-Ausbildungskursen.
Aike Overdiek-Spilker ist selbst kreative Montessori-Entwicklungsbegleiterin, Erzieherin und Gordon-Familientrainerin und seit vielen Jahren stellvertretende Leitung eines Montessori-Kinderhauses. Ihre Schwerpunkte in der pädagogischen Arbeit sind kindliche Ausdrucksformen, Malort Kinderhaus und Seminare in der Erwachsenen- und Elternbildung. Dr. Michael Klein-Landeck, geb. 1959, Gesamtschullehrer und Privatdozent an der Universität Hamburg; Autor und Herausgeber zahlreicher Werke zur Montessori-Pädagogik; Theoriedozent der Deutschen Montessori-Vereinigung (DMV) und der Deutschen Montessori-Gesellschaft (DMG); Schriftleitung der Zeitschrift Montessori. Dr. Tanja Pütz ist Professorin für "Erziehung und Bildung im Kindesalter" an der Fachhochschule Kiel, Schwerpunkt Reformpädagogik; Theoriedozentin in Montessori-Ausbildungskursen.
Vorwort 10
1.?Kinder und Kunst – Gestalterische Kompetenzen entwickeln 12
1.1?Sinnliche Wahrnehmung als Basis 13
1.2?Die Bedeutsamkeit von Kreativität für kindliche Bildungsprozesse 17
1.3?Was Kreativität sogar hemmen kann – am Beispiel von Malbüchern und Schablonen 21
1.4?Eine besondere Herausforderung: Inklusion von Kindern mit besonderen Bedürfnissen 25
2.?Ästhetik, Kunst und Kreativität in der Montessori-Pädagogik 30
2.1?Maria Montessori über Kunst und künstlerisches Gestalten 31
2.2?Gedanken zur Kunst in der Montessori-Pädagogik: Paul Drücke und Horst Klaus Berg 42
3.?Kunstpädagogische Ansätze und Standpunkte im Fokus der Montessori-Pädagogik 51
3.1?Arno Stern und sein Malort 52
3.2?Arno Stern trifft Maria Montessori 56
3.3?Der Malort im Kinderhaus – Erfahrungen und Ideen aus der Praxis 59
3.4?Die Kinderateliers der Reggio-Pädagogik 65
3.5?Rudolf und Marielle Seitz 67
4.?„Wann geht die Tür zum Malen auf …?“ – Das Malen und Zeichnen als wichtige kindliche Ausdrucksform 70
4.1?Eindruck sucht Ausdruck 72
4.2?Kleiner Ausflug in die Bildsprache der Kinder 75
5.?Wo, wie und wann kann Kunst entstehen? 92
5.1.?Wo? Die Umgebung für künstlerische Prozesse vorbereiten 94
5.2?Wie? Die künstlerische Entwicklung des Kindes erkennen und begleiten 103
5.3?Wann? Kreative, alltagstaugliche und altersentsprechende Techniken 110
5.4?Versteckte Kunst im Spiel: Spielformen 124
6.? Montessori-„Künstlerhaus“ – Kunst lebt doch längst im Kinderhaus 134
6.1.?Kunst lebt in … den Übungen des täglichen Lebens 136
6.2.?Kunst lebt in … den Übungen der Stille 141
6.3.?Kunst lebt im … Umgang mit den Sinnesmaterialien 145
6.4.?Kunst lebt in … der Kosmischen Erziehung 150
6.5.?Kunst lebt im … mathematischen Geist 156
6.6.?Kunst lebt in … der Sprache 161
7.?Neue Welten – Entdecken durch Erleben 166
7.1?Die Welt auf unserem Globus 167
7.2?Die Welt der Farben 172
7.3?Die Welt der Formen 189
7.4?Die Welt der Kunstwerke 198
7.5?Die Welt der „Selbermacher“ 205
8.?„Künstler sind anders“. Warum Kunstgeschichte schon kleine Kinder interessiert 210
8.1?Kunststile im Kinderblick. Warum Kunstgeschichte schon kleine Kinder interessiert 212
8.2?Junge Kinder lieben alte Künstler 231
8.3?Kunst und Künstler – Impulse zum Philosophieren mit Kindern 235
Literatur 239
Maria Montessori – Gesammelte Werke 240
Weitere Schriften Maria Montessoris 240
Sonstige Literatur 241
| Erscheint lt. Verlag | 29.6.2020 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik |
| Schlagworte | Bildende Kunst • Frühkindliche Förderung • Kindergarten • Kindertageseinrichtung • Kreativität • Kreativitätsförderung • Montessoripädagogik |
| ISBN-10 | 3-451-81422-6 / 3451814226 |
| ISBN-13 | 978-3-451-81422-8 / 9783451814228 |
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