Geschlechtersensibler Unterricht an Waldorfschulen als Beispiel für geschlechtergerechtes Handeln in der Waldorfpädagogik

Luisa Gester (Autor)

Buch | Softcover

32 Seiten

2018 | 18001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-668-70333-9 (ISBN)

Infos

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Pädagogik - Sonstiges, Note: 1,0, Technische Universität Dresden, Sprache: Deutsch, Abstract: Waldorfschulen galten zum Zeitpunkt der ersten Gründungen deutschlandweit als Vorbild der koedukativen Erziehung. Fast hundert Jahre später spielen neue Geschlechterrollenbilder sowie die öffentliche Akzeptanz und Toleranz von jenseits des klassischen Ideals von Mann und Frau liegenden Identitäts- und Beziehungskonzepten in der allgemeinen Pädagogik eine wichtige Rolle. Vor diesem Hintergrund soll untersucht werden, inwiefern Waldorfschulen den Anforderungen eines geschlechtersensiblen Unterrichts gerecht werden und welche geschlechtergerechten Handlungsweisen mit den Grundsätzen dieser Reformpädagogik vereinbar sind.

Produkt-Details

• Erscheinungsdatum: 14.10.2019
• Sprache: deutsch
• Maße: 148 x 210 mm
• Gewicht: 60 g
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
• Schlagworte: Gender • geschlechtersensibler • Unterricht • Waldorfpädagogik • Waldorfschulen
• ISBN-10: 3-668-70333-7 / 3668703337
• ISBN-13: 978-3-668-70333-9 / 9783668703339
• Zustand: Neuware