Geschichte der Grundschulpädagogik (eBook)
351 Seiten
Verlag Julius Klinkhardt
978-3-7815-5400-9 (ISBN)
Das Buch setzt an einer notwendigen Spezialisierung der Pädagogik auf diese Schulstufe an, ein Prozess, der sich in anderen Lebens- und Wissenschaftsbereichen längst durchgesetzt hat.
Die Entwicklung der Grundschulpädagogik wird detailliert seit der Grundschule der Weimarer Zeit dargestellt.
Die 40-jährigen ideologischen Überformungen der DDR-Pädagogik kommen zur Sprache, aber auch die konkrete schulpraktische Lehrerausbildung und die Unterstufenforschung in der DDR.
Das Buch geht zentralen Konzepten der Grundschulpädagogik nach; ältere Konzeptionen und die traditionelle "Kindgemäßheit" werden kritisch betrachtet.
Im Schlusskapitel zeigt der Autor neue Entwicklungen der Grundschullehrer-ausbildung, der Grundschulforschung und Perspektiven eines revidiert verstandenen "Entwicklungsgemäßen Grundschulunterrichts" auf.
Wolfgang Einsiedler: Geschichte derGrundschulpädagogik 1
Impressum 4
Inhaltsverzeichnis 6
Vorwort 10
Kapitel A Vorläuferentwicklungen im Bereich Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik 12
1 Vorbemerkungen 12
3 Das 20. Jahrhundert 16
Kapitel B Theoretische Orientierungen 34
1 Soziale Ungleichheit als Erklärung für Distanzen zur Grundschulpädagogik? 35
2 Disziplinentwicklung 43
3 Grundschulpädagogik als Universitätsdisziplin 50
Kapitel C. I. Grundschuldidaktik und Grundschulpädagogik in Westdeutschland 1945 bis 1970 61
1 Die Anfänge nach 1945 61
2 Erste grundschuldidaktische Handreichungen 66
3 Didaktik des Erst- und Sachunterrichts als Vorläufer der Grundschuldidaktik 70
4 Akademische Lehrerbildung? Akademische Grundschuldidaktik? 73
5 Die Grundschuldidaktik prägende Schriften 83
6 Erste Institutionalisierungen der Grundschuldidaktik 92
7 Resümee 98
Kapitel C. II. Pädagogik und Unterstufendidaktik in der DDR 1945 bis 1970 101
1 Die Anfänge nach 1945 101
2 Universitäre Unterstufendidaktik versus Lehrerbildung an Fachschulen 121
3 Pädagogik und Didaktik für die Unterstufe 130
4 Unterstufendidaktik am Deutschen Pädagogischen Zentralinstitut (DPZI) 148
5 Unterstufendidaktik in der Zeitschrift „Die Unterstufe“ 153
6 Zwei Beispiele für die Unterstufenlehrerausbildung: IfL Dresden-Neustadt und IfL Rochlitz 159
7 Resümee 163
Kapitel D. I. Grundschuldidaktik und Grundschulpädagogik in Westdeutschland 1971 bis 1989 167
1 Das Fach etabliert sich 168
2 Grundschuldidaktik in der reformierten Lehrerbildung 173
3 Entwicklung der Forschung im Grundschulbereich 183
4 Die Frage nach der Fachidentität der Grundschulpädagogik 199
5 Resümee 213
Kapitel D. II. Unterstufendidaktik in der DDR 1971 bis 1989 215
1 Die Entwicklung von Pädagogik und Unterstufendidaktik 215
2 Die Entwicklung der Didaktik und der Methodik 230
3 Unterstufendidaktik in der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften (APW) 236
4 Das Institut für Unterstufenmethodik an der PH Erfurt-Mühlhausen (IfU) 249
5 Unterstufenlehrerausbildung in den 1970er-/1980er-Jahren 255
6 Pädagogik und Unterstufendidaktik Ende 1989 265
7 Resümee 267
Kapitel E Grundschulpädagogik 1990 bis 2014 272
1 Konzeptionelle Entwicklungen zur Grundschule und zur Grundschulpädagogik 272
2 Entwicklungen in Ostdeutschland nach 1990 288
3 „Expert Teachers“ für das Grundschullehramt? 295
4 Forschungs- und Disziplinentwicklung 303
5 Resümee 312
Anhang A Verzeichnis der Abkürzungen 316
Anhang B Verzeichnis der verwendeten Dokumente 318
Anhang C Verzeichnis der transkribierten Zeitzeugeninterviews 320
Anhang D Jahrestagungen der „Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 321
Anhang E Jahrbücher der Kommission „Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe“ in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 322
Literaturverzeichnis 324
Rückumschlag 354
| Erscheint lt. Verlag | 18.2.2015 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik |
| ISBN-10 | 3-7815-5400-7 / 3781554007 |
| ISBN-13 | 978-3-7815-5400-9 / 9783781554009 |
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