Piaget in der Erziehungswissenschaft (eBook)

Eine wissenschaftshistorische und wissenschaftstheoretische Bilanzierung

Torben Kneisler (Autor)

eBook Download: PDF

2015 | 1. Auflage
242 Seiten
Verlag Julius Klinkhardt
978-3-7815-5408-5 (ISBN)

Infos

Die Rezeption der Theorie Jean Piagets bildet ein zentrales Stück Geschichte der Erziehungswissenschaft.
Die vorliegende Studie rekonstruiert diesen Theorieimport anhand einer Analyse von Aufsätzen in einschlägigen Fachzeitschriften mit Hilfe von Techniken qualitativer Inhaltsanalyse, Bibliometrie und quantitativer Sozialforschung.
In grafischer Veranschaulichung liefern die Ergebnisse des empirischen Teils der Arbeit eine umfassende Übersicht der quantitativen wie inhaltlichen Diskursentwicklung im Anschluss an die Theorie Piagets.
Die Arbeit geht jedoch noch einen Schritt weiter: Jenseits des konkreten Diskurses fragt sie schließlich nach den generellen Modi des Theorieimports und diskutiert die Bedeutung der Rezeptionsentwicklung für das Selbstverständnis der Erziehungswissenschaft im Allgemeinen.
Die wissenschaftstheoretisch stärkste These der Arbeit: Die Rezeption zeigt in ihrer historischen Entwicklung einen Trend zur Dezentrierung ganz ähnlich wie ihn Piaget selbst für die kindliche Entwicklung beschrieben hat.

Inhalt

Torben Kneisler: Piaget in derErziehungswissenschaft 1
Impressum 4
Inhaltverzeichnis 6
Grundlegung der Thematik 8
Einleitung 8
1 Theoretischer Rahmen der Arbeit (Abschnitt 1) 20
1.1 Vorbemerkungen 20
1.2 Das Funktionssystem Wissenschaft und seine Operationslogik 21
1.3 Wissenschaftliche Disziplinen 24
1.4 Zur Operativität des wissenschaftlichen Publikationssystems 31
1.5 Methodologische und wissenschaftstheoretische Implikationen der theoretischen Ausführungen 37
2 Konzeptioneller Rahmen der Arbeit (Abschnitt 2) 46
2.1 Verortung dieser Arbeit im Kontext erziehungswissenschaftlicher Forschung 46
2.2 Zum Analysegegenstand dieser Arbeit 49
2.3 Zur zentralen Analysemethode dieser Arbeit 58
3 Rekonstruktion des Forschungsstands/Kategoriensystem (Abschnitt 3) 64
3.1 Stand der Forschung zur Rezeption Piagets Theorie in der Erziehungswissenschaft 64
3.2 Teilfragen dieser Arbeit 73
3.3 Das Kategoriensystem 77
4 Darstellung und Interpretation der Befunde (Abschnitt 4) 92
4.1 Vorbemerkungen 92
4.2 Zur Piaget-Zitation in deutschsprachigen Zeitschriften der Erziehungswissenschaft 1946-2010 94
4.3 Soziale Profile der Piaget-Rezeption in deutschsprachigen Zeitschriften der Erziehungswissenschaft 132
4.4 Kognitive Profile der Piaget-Rezeption in deutschsprachigen Zeitschriften der Erziehungswissenschaft 136
4.5 Explikation 178
4.6 Kozitationsanalyse 180
4.7 Der Sonderfall Piaget in der engeren Erziehungswissenschaft, den erziehungswissenschaftlichen Teildisziplinen 192
4.8 Absicherung und Ausdeutung der Befunde 194
5 Zusammenfassung und Ausblick (Abschnitt 5) 205
5.1 Schlussthesen 205
5.2 Ausblick 211
6 Literaturverzeichnis 214
7 Anhang 220
Rückumschlag 242

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 27.3.2015
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik
• ISBN-10: 3-7815-5408-2 / 3781554082
• ISBN-13: 978-3-7815-5408-5 / 9783781554085