Visible Learning for Science, Grades K-12 - John T. Almarode, Douglas Fisher, Nancy Frey, John Hattie

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Visible Learning for Science, Grades K-12 (eBook)

What Works Best to Optimize Student Learning

John T. Almarode, Douglas Fisher, Nancy Frey, John Hattie (Autoren)

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2018
216 Seiten
Corwin (Verlag)
978-1-5063-9421-3 (ISBN)

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List of Videos
Acknowledgments
About the Authors
Introduction
Chapter 1. Science Learning Made Visible
Visible Learning
Surface, Deep, and Transfer
Challenging Tasks
Science Is More Than Demonstrations and Labs
The Role of Social Skills in Science
Teacher Clarity
Conclusion
Reflection Questions
Chapter 2. Science Surface Learning Made Visible
Surface Learning in Science
Selecting Science Tasks That Promote Surface Learning
Surface Learning in Science Made Visible
Scientific Processes and Thinking
Feedback
Conclusion
Reflection Questions
Chapter 3. Science Deep Learning Made Visible
Deep Learning in Science
Selecting Science Tasks That Promote Deep Learning
Deep Learning in Science Made Visible
Scientific Processes and Thinking
Feedback
Conclusion
Reflection Questions
Chapter 4. Science Transfer Learning Made Visible
Transfer Learning
Types of Transfer: Near and Far
The Paths for Transfer: Low-Road Hugging and High-Road Bridging
Managing Misconceptions
Conditions Necessary for Transfer Learning
Selecting Science Tasks That Promote Transfer Learning
Helping Students Transform Scientific Understanding
Scientific Processes and Thinking
Feedback
Conclusion
Reflection Questions
Chapter 5. Science Learning Made Visible Through Evaluation
Determining Impact
Calculating the Effect Size
Selecting Evaluations That Promote
Response to Intervention in the Science Classroom
Learning From What Doesn’t Work
Conclusion
Reflection Questions
References
Index

Verlagsort	Thousand Oaks
Sprache	englisch
Themenwelt	Kinder- / Jugendbuch ► Spielen / Lernen ► Lernen / Lernspiele
	Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Schlagworte	clarity • Deep • effect size • Feedback • NGSS • Rigor • Science/STEM • Surface • Transfer
ISBN-10	1-5063-9421-3 / 1506394213
ISBN-13	978-1-5063-9421-3 / 9781506394213

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