Algebraisieren von Sachsituationen (eBook)
X, 203 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-20911-7 (ISBN)
Annegret Nydegger-Haas untersucht in ihrer Studie anhand von Schülerinterviews Lernprozesse im Bereich der elementaren Algebra und entwickelt hierfür ein Stufenmodell, um Lernschwierigkeiten bei Anwendungen der Algebra in Sachsituationen zu spezifizieren. Mit Hilfe eines Theoriemodells definiert die Autorin die Bedeutung von relationaler und operationaler Sichtweise und erbringt den Nachweis, dass die Vernetzung dieser beiden bedeutsam für das Erlernen und den Verständnisaufbau von Algebra ist. Die Ergebnisse dieser Studie weisen darauf hin, dass die Inhalte der Algebra, stärker als das heute der Fall ist, mit Bedeutung gefüllt werden müssen. Die verwendeten Aufgabenstellungen fokussieren Mathematisierungsprozesse, bei welchen die beiden Bereiche Arithmetik und Algebra verbunden werden.
Annegret Nydegger-Haas ist als Dozentin an der PH Bern im Bereich Mathematikdidaktik tätig.
Annegret Nydegger-Haas ist als Dozentin an der PH Bern im Bereich Mathematikdidaktik tätig.
Algebraische Inhalte als Teil der Allgemeinbildung.- Lerndidaktische Grundlagen.- Von der Arithmetik zur Algebra.- Anwendung der Algebra unter dem Fokus der beiden Denkweisen relational und operational.
| Erscheint lt. Verlag | 31.1.2018 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik | Essener Beiträge zur Mathematikdidaktik |
| Zusatzinfo | X, 203 S. 59 Abb., 11 Abb. in Farbe. |
| Verlagsort | Wiesbaden |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule |
| Schlagworte | Algebra als Allgemeinbildung • Algebra für alle • Algebraische Sprache anwenden • Aufgabentypen zum Algebraisieren • Diagnose im Bereich Algebraisieren • Learning and Instruction • Lehr- und Lernschwierigkeiten im Bereich Algebra • operationale Denk- oder Sichtweise • Prozess, Objekt, Dualität • regelgeleitetes Umformen versus Vernetzung • relationale Denk- oder Sichtweise • Relationen algebraisch beschreiben • Sinnzusammenhang in Algebra • Terme verstehen • Textaufgaben • unterschiedliche Perspektiven auf mathematische Objekte • Variablen verstehen • Vorstellungsumbrüche Arithmetik - Algebra |
| ISBN-10 | 3-658-20911-9 / 3658209119 |
| ISBN-13 | 978-3-658-20911-7 / 9783658209117 |
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