Grundkurs Theorien der Sozialen Arbeit
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Prof. Dr. Philipp Sandermann lehrt Sozialpädagogik am Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagoik an der Leuphana Universität in Lüneburg.
Prof. Dr. Sascha Neumann lehrt Sozialpädagogik am Institut für Erziehungswissenschaften an der Universität Tübingen.
Einleitung9
1 Was sind Theorien der Sozialen Arbeit?18
1.1 Zum konstitutiven Zusammenhang von Theorie und Praxis der Sozialen Arbeit19
1.2 Zum Unterschied zwischen Rezepten und Theorien der Sozialen Arbeit35
1.3 Zusammenfassung: Zum Theorieverständnis des vorliegenden Bandes41
2 Historische Stationen auf dem Weg zu Theorien der Sozialen Arbeit50
3 Systematisierender Überblick: Beispiele etablierter Theorien der Sozialen Arbeit67
3.1 Theorie der industriegesellschaftlich gerahmten Erziehungswirklichkeit71
3.1.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie?73
3.1.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit?76
3.1.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit?80
3.2 Theorie der Alltags- und Lebensweltorientierung81
3.2.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie?82
3.2.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit?83
3.2.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit?88
3.3 Theorie der Unterstützung zur Lebensbewältigung90
3.3.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie?91
3.3.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit?93
3.3.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit?97
3.4 Theorie der Dienstleistungsorientierung100
3.4.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie?101
3.4.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit?103
3.4.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit?109
3.5 Theorie der reflexiven Sozialpädagogik111
3.5.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie?113
3.5.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit?115
3.5.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit?118
3.6 Theorie des sozialpädagogischen Diskurses120
3.6.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie?121
3.6.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit?124
3.6.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit?126
3.7 Theorie der organisierten Hilfe130
3.7.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie?133
3.7.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit?136
3.7.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit?141
3.8 Theorie des Funktionssystems sozialer Hilfe143
3.8.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie?145
3.8.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit?146
3.8.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit?152
3.9 Theorie des Regierungshandelns155
3.9.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie?158
3.9.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit?161
3.9.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit?165
3.10 Theorie der intervenierenden Sozialpolitik170
3.10.1 Welches Erkenntnisziel formuliert die Theorie?171
3.10.2 Wo und wie beobachtet die Theorie Soziale Arbeit?172
3.10.3 Was identifiziert die Theorie als Praxis der Sozialen Arbeit?177
4 Was unterscheidet Theorien der Sozialen Arbeit?180
4.1 Erkenntnisziele181
4.2 Gegenstandsauffassungen184
4.3 Praxisverständnisse190
5 Inwiefern ähneln sich Theorien der Sozialen Arbeit?196
5.1 Mehrfachansprüche198
Zwischen wahrer und wirklicher Praxis200
5.2 Komplexe Axiome, Objektivismen und Ontologisierungen201
5.3 Zwischen wahrer und wirklicher Praxis207
6 Das Ende der Grand Theories?
Neuere Entwicklungen und Ausblick212
Literatur220
Sachregister236
Aus: socialnet.de - Dieter Röh - 6/2018
[...] Sandermann und Neumann fügen dem schon bestehenden Angebot an Theorieeinführungen, -systematisierungen und -kommentierungen [...] ein weiteres hinzu, das sich durch seine didaktisierte Form jedoch durchaus unterscheidet [...]. Der "Grundkurs Theorien der Sozialen Arbeit" ist [...] interessant zu lesen [...]
Aus: socialnet.de - Stefan Müller-Teusler - 10.4.2018
Fazit: Das Buch nennt sich im Untertitel "Grundkurs" und das löst es vollständig ein. Als Einführung in die Soziale Arbeit ist es nicht geeignet (heißt auch nicht so), denn es setzt Grundkenntnisse vom Feld Sozialer Arbeit und von Wissenschaftstheorie voraus. Die Kapitel sind sehr übersichtlich aufgebaut mit vielen Zusammenfassungen, ausdrückliche Begriffserklärungen und Kontrollfragen am Ende eines jeden Kapitels machen es zu einem studentischen Arbeitsbuch. Es liegt am Thema und Gegenstand des Buches, dass es einiger Mühen als Studierender bedarf, um es zu lesen, aber das darf auch verlangt werden. Die Autoren haben es geschafft, mit ihrem Denkansatz und ihrem Buch eine Grundlage für jede Lehrveranstaltung vorzulegen, die Theorien Sozialer Arbeit zum Inhalt hat. Es bleibt zu hoffen, dass der skizzierte Weg von Middle Range Theories im Kontext der Pfandabhängigkeit wieder zu Grand Theory gelangt, der Diskurs damit neu belebt wird, wozu die Autoren sicherlich auch beide weiter beitragen werden.
| Erscheinungsdatum | 01.03.2018 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Soziale Arbeit studieren |
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 120 x 185 mm |
| Gewicht | 257 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik |
| Schlagworte | Lehrbuch • Soziale Arbeit • Soziale Arbeit studieren • Soziale Arbeit, Theorien, Theorien der sozialen Arbeit, Sozialpädagogik, sozialpädagogische Theorien, Soziale Arbeit studieren, Sozialpädagogik studieren, Lehrbuch, utb • Sozialpädagogik • Sozialpädagogik studieren • sozialpädagogische Theorien • Theorien • Theorien der Sozialen Arbeit • UTB |
| ISBN-10 | 3-8252-4948-4 / 3825249484 |
| ISBN-13 | 978-3-8252-4948-9 / 9783825249489 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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