Geschlecht und Gender im Geschichtsunterricht
Eine intersektionale Analyse professionellen Wissens und Handelns von Lehrkräften
Seiten
2017
Budrich UniPress (Verlag)
978-3-86388-768-1 (ISBN)
Budrich UniPress (Verlag)
978-3-86388-768-1 (ISBN)
Welche Bedeutung haben Geschlecht und Gender im Handlungsfeld Schule? Anhand des Unterrichtsfaches Geschichte wird empirisch untersucht, welche Vorstellungen von Gender, Geschlechtsidentität, Geschlechterkonstruktionen und deren Bedeutungen für den Unterricht Lehrkräfte äußern und wie sich diese Vorstellungen, Überzeugungen und subjektiven Theorien im unterrichtlichen Handeln manifestieren. Die Befunde werden in Bezug zu Theorien professionellen Handelns und Wissens von Lehrkräften diskutiert.
Lisa Konrad, Lehrbeauftragte am Lehrstuhl für Psychologie der Universität Bayreuth
| Erscheinungsdatum | 22.11.2017 |
|---|---|
| Verlagsort | Leverkusen-Opladen |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 465 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Gender Studies | |
| Schlagworte | Gender • Geschichtsunterricht • Videografie |
| ISBN-10 | 3-86388-768-9 / 3863887689 |
| ISBN-13 | 978-3-86388-768-1 / 9783863887681 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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