Lerntheke - Spanisch
Wortschatz 3./4. Lernjahr - Differenzierungsmaterialien für heterogene Lerngruppen - Kopiervorlagen
Seiten
2018
Cornelsen Pädagogik (Verlag)
978-3-589-16106-5 (ISBN)
Cornelsen Pädagogik (Verlag)
978-3-589-16106-5 (ISBN)
Wortschatzarbeit für fortgeschrittene Lerner/-innen: fünf Lerntheken greifen die wichtigsten Wortfelder des dritten und vierten Lernjahres auf. Jede Lerntheke enthält mehrere Unterthemen, die sich zur Wiederholung oder Vertiefung bearbeiten lassen. Die Aufgaben gibt es in drei Schwierigkeitsgraden sowie in variierenden Sozialformen, so dass alle Schüler/-innen gefördert und gefordert werden können.
Das Material bietet inhaltliche Themen zum Üben, La tecnología y medios de comunicación (Technologie und Kommunikationsmedien), Einheiten zum Wiederholen analytischen Vokabulars, Tratar de textos (Umgang mit Texten) und Dar tu opinión (seine Meinung äußern).
Weitere Themen des Bandes sind: Yo y los demás, Tiempo libre y esrtilo de vida
| Erscheinungsdatum | 14.02.2018 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Lerntheke, Spanisch |
| Sprache | deutsch; spanisch |
| Maße | 210 x 297 mm |
| Gewicht | 268 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II |
| Schlagworte | Arbeitsmittel - lehrwerkunabhängig • Berufliche Vollzeitschule • Erziehungswissenschaft/Pädagogik • Fachgymnasium • Fachliteratur • Fachliteratur f. Lehrer • Gesamtschule • Gymnasium • Gymnasium (Sek.I) • Integrierte Gesamtschule • Kooperative Gesamtschule • Kopiervorlagen - lehrwerkunabhängig • Orientierungsstufe • Orientierungsstufe bzw. Klasse 5/6 an Grundschulen • Orientierungsstufe bzw. Klasse 5/6 an Grundschulen in Berlin und Brandenburg • Pädagogik (Fachliteratur) • Realschule • Sekundarschule • Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Reals • Sekundarschule (alle kombinierten Haupt- und Realschularten) • Spanisch |
| ISBN-10 | 3-589-16106-X / 358916106X |
| ISBN-13 | 978-3-589-16106-5 / 9783589161065 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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