Designing Services and Programs for High-Ability Learners (eBook)
304 Seiten
Corwin (Verlag)
978-1-5063-4346-4 (ISBN)
Acknowledgments
About the Editors
About the Contributors
Introduction
Chapter 1. Aligning Gifted Programming and Services With National and State Standards
Chapter 2. Developing a Mission Statement on the Educational Needs of Gifted and Talented Students
Chapter 3. Developing a Definition of Giftedness
Chapter 4. Constructing Identification Procedures
Chapter 5. Comprehensive Program Design
Chapter 6. Creating a Comprehensive and Defensible Budget for Gifted Programs and Services
Chapter 7. Providing Programs and Services for Gifted Students at the Elementary Level
Chapter 8. Providing Programs and Services for Gifted Students at the Secondary Level
Chapter 9. Services That Meet the Social and Emotional Needs of Gifted Children
Chapter 10. Attending to the Needs of Twice-Exceptional Learners
Chapter 11. Promoting Opportunity, Rigor, and Achievement for Underrepresented Students
Chapter 12. Designing a Professional Development Plan
Chapter 13. Collaborating With Families to Support Gifted Students
Chapter 14. Planning for Advocacy
Chapter 15. Developing Local Policies to Guide and Support Gifted Programs and Services
Chapter 16. Developing a Plan for Evaluating Services Provided to Gifted Students
Chapter 17. Using Scientifically Based Research to Make Decisions About Gifted Education Programs, Services, and Resources
Appendix A. Establishing Gifted Education Advisory Committees
Appendix B. NAGC Pre-K–Grade 12 Gifted Programming Standards
Index
| Erscheint lt. Verlag | 29.8.2016 |
|---|---|
| Verlagsort | Thousand Oaks |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Schulbuch / Allgemeinbildende Schulen |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | exceptional • gifted • NAGC • social emotional • Social Justice • talented • Visible Learning |
| ISBN-10 | 1-5063-4346-5 / 1506343465 |
| ISBN-13 | 978-1-5063-4346-4 / 9781506343464 |
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