Literacy (eBook)

Kinder entdecken Buch-, Erzähl- und Schriftkultur

Sylvia Näger (Autor)

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2017 | 1. Auflage
144 Seiten
Verlag Herder GmbH
978-3-451-81258-3 (ISBN)

Infos

Erzieherinnen und Erzieher sind Lotsen auf dem Weg zur Sprache und in die Bücherwelt. Denn bereits in der frühen Kindheit zeigen Kinder ein starkes Interesse an Sprache und Schrift. Literacy-Erfahrungen stecken überall: in selbst erfundenen Geschichten, im Vorlesen und im Bilderbuch, in Reimen und Gedichten, im Bilderbuchkino, in auditiven Medien, CD-ROM und Apps ... In diesem Fachbuch vermittelt die Autorin neben dem theoretischen Rüstzeug zum Begriff 'Literacy' die Vielfalt der Methoden und bietet eine große, aktuelle Auswahl an Büchern und anderen Medien für Kinder.

Sylvia Näger ist Diplom-Medienpädagogin und Dozentin in der Aus- und Fortbildung pädagogischer Fachkräfte. Sie berät und begleitet Träger und Einrichtungen in der Entwicklung und Umsetzung von Konzepten zur sprachlichen Bildung und ist Autorin pädagogischer Fachliteratur. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Literatur, Medien, sprachliche Bildung und Sprachförderung.

Inhalt

Literacy – Kinder entdecken Buch-, Erzähl- und Schriftkultur 1
Impressum 5
Inhalt 6
Vorwort 9
1 – Was ist Literacy? 11
Zum Begriff Literacy 12
Entwicklung früher Literacy-Erfahrungen 13
Welche Wege führen zu Literacy? 15
2 – Mit offenen Ohren – Zuhören und Wahrnehmen 19
Sprachverstehen und Sprachbewusstsein 20
Akustische Wahrnehmungsspiele 21
Phonologische Bewusstheit:Die Lautgestalt der Sprache erkennen 24
Reime, Silben und Anlaute ins Spiel bringen 26
3 – Reim und Rhythmus – Speichermedien für Sprache 29
Rhythmus und Klang in Versen, Reimenund Gedichten 30
Reime in Bewegung 31
Gedichte in der Kita 36
4 – »Noch eine Geschichte bitte!« 41
Vorlesen: Erste Begegnungen mitSchrift- und Buchkultur 42
Die Stimme: Das Kostüm des Vorlesers 43
Worauf es beim Vorlesen ankommt 44
5 – Ein Bild vor Augen, eine Geschichte im Ohr 47
Lernchance Bilderbuch 48
Bilderbücher dialogisch lesen und betrachten 49
Bilderbücher als Texterfahrung 51
Textfreie Bilderbücher 52
Allererste Bilderbücher für Kinder unter drei Jahren 52
Wortlos sprachintensiv: Das Wimmelbuch 53
Sachbücher: Gezielte Informationsquellen 54
Bildwörter-Bücher 54
Bilderbücher in zwei oder mehreren Sprachen 55
Illustrierte Liederbücher 55
6 – »Und dann traf der Kobold das kleine Huhn« 56
Erzählimpulse im Kita-Alltag 57
Erfahrungen mit dekontextualisierterSprache sammeln 58
Die Struktur einer Geschichte erfassen 59
Exkurs: Die Sprache der Märchen 59
Sprachanregende Rituale, Aktionenund Spielideen 60
Methodische Hilfsmittel für kleine Geschichten 60
7 – Bilderbuchkino, auditive Medien und Apps 68
Literale Anregungen durch audiovisuelle Medien 69
Wie Tonträger zum Sprechen motivieren können 70
CDs und Hörbücher selbst gestalten 71
Bilderbuchkino 72
Bilderbuch-Verfilmungen 73
Bilderbuch-Apps 74
8 – »Ich bin der Kasper und du das Krokodil« 76
Spiel und Theater mit Bilderbuch,Buchstaben und Worten 77
Szenische Sprach-Spiele 78
Figurentheater, Finger- und Reimspiele 79
Ein Gedicht als Drehbuch 80
Literacy-Aktivitäten im Rollenspiel 81
9 – Logos, Piktogramme, Bilderschriften … 82
Von Zeichen umgeben 83
Zeichen entdecken und erforschen 84
Eigene Zeichensysteme entwickeln 85
Noten – das Geheimnis schwarzer Punkte 86
Brailleschrift –Zeichen mit den Fingerspitzen lesen 86
Bilderschriften alter Kulturen 87
Experimentieren mit Bliss-Symbolen 88
Schriftzeichen unterschiedlicher Kulturkreise 88
10 – Buchstaben, Worte und Sätze … 91
Kinder auf dem Weg zur Schrift 92
Die Stufen des Schreiblernprozesses 92
Für eine positive Fehlerkultur 95
Die Schreibmotorik erproben 96
Buchstaben entdecken 98
Den eigenen Namen schreiben 101
Worte schreiben und lesen 102
Schreibimpulse in Bilderbüchern 104
Schriftsprache als Thema im Bilderbuch 105
Comic-Figuren zum Sprechen bringen 106
Briefkultur 107
11 – Ein literarisierendes Klima in der Kita schaffen 108
Der Buch- und Medienbestand 109
Nutzung und Präsentation des Bestands 111
Die Rucksackbibliothek 112
Gemeinsame Rituale 114
Der Welttag des Buches 115
Die Buchausstellung 115
Die öffentliche Bibliothek 116
12 – Auswahlbibliographie: Bücher und andere Medien für Kinder 119
Literaturverzeichnis 143
Über die Autorin 146

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 13.10.2017
• Verlagsort: Freiburg im Breisgau
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik
• Schlagworte: Frühkindliche Förderung • Kindergarten • Kindertageseinrichtung • Sprachförderung • Sprachliche Förderung
• ISBN-10: 3-451-81258-4 / 3451812584
• ISBN-13: 978-3-451-81258-3 / 9783451812583