Instrumente zur Berufsorientierung
Waxmann (Verlag)
978-3-8309-3539-1 (ISBN)
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Autorinnen und Autoren aus Forschung und Praxis skizzieren hier den aktuellen wissenschaftlichen Kenntnisstand, beschreiben und kommentieren Maßnahmen und Instrumente der Berufsorientierung und verdeutlichen die Chancen und Grenzen des Handlungsfeldes. Dieses Buch ist daher ein Überblickswerk für all jene, die sich mit Angeboten zur Berufs- und Studienorientierung im Spannungsfeld theoretischer Bestimmungen und pädagogischer Praxis auseinanderSetzen möchten.
Berufsorientierung gewinnt seit Jahren, besonders mit Blick auf deren qualitative Weiterentwicklung, in schulischen und außerschulischen pädagogischen Handlungsfeldern an Bedeutung. Auch im Kontext des Bemühens um ein systematisches und effektives regionales Übergangsmanagement nimmt die Relevanz der Berufs- und Studienorientierung stetig zu.
Angebote zur Förderung eines gelingenden Übergangs von der Schule in nachschulische Bildungswege existieren zahlreich, wissenschaftliche Befunde über deren Effekte und Nachhaltigkeit sind bis dato wenig zugänglich. Bislang fehlte eine interdisziplinäre und systematische Sammlung von Erkenntnissen zu Unterstützungsmaßnahmen am Übergang Schule-Beruf.
Autorinnen und Autoren aus Forschung und Praxis skizzieren den aktuellen wissenschaftlichen Kenntnisstand, beschreiben und kommentieren Maßnahmen und Instrumente der Berufsorientierung und verdeutlichen die Chancen und Grenzen des Handlungsfeldes. Dieses Buch ist daher ein Überblickswerk für all jene, die sich mit Angeboten zur Berufs- und Studienorientierung im Spannungsfeld theoretischer Bestimmungen und pädagogischer Praxis auseinandersetzen möchten. Erstmals im deutschsprachigen Raum werden Instrumente zur Berufsorientierung als interdisziplinäres Forschungs- und Handlungsfeld in theoretischer, empirischer und pädagogisch-praktischer Perspektive diskutiert.
Brüggemann, Tim, Prof. Dr. phil., Dipl.-Päd., Professor für Berufs- und Weiterbildungsmanagement an der Fachhochschule des Mittelstands (FHM) in Bielefeld. Leiter des Instituts für Weiterbildung und Kompetenzentwicklung (IWK). Arbeitsschwerpunkte: Berufsorientierungsprozesse, Regionales Übergangsmanagement, Kompetenzdiagnostik und -entwicklung am Übergang Schule-Beruf.
Driesel-Lange, Katja, Dr. phil., Dipl.-Päd., wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Geschäftsführerin des Zentrums für Berufsorientierung- und Berufsverlaufsforschung (ZBB). Forschungs- und Arbeitsschwerpunkte: Berufliche Entwicklung, Interventionen zur Berufs- und Studienorientierung, Gender und Berufsorientierung, Individuelle Förderung.
Christian Weyer ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachbereich 06 - Erziehungswissenschaft und Sozialwissenschaften der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Seine aktuellen Forschungsschwerpunkte sind Berufsorientierungs- und Berufsverlaufsforschung sowie Interventionen und Kompetenzentwicklung zur Berufs- und Studienorientierung.
Behrens, Melanie, Dipl.-Päd., Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Forschungsschwerpunkt „Bildung und Diversity“ der Katholischen Hochschule NRW, Abteilung Köln. Arbeitsschwerpunkte: Migration, Gender, Intersektionalität, Bildung & qualitative Methoden.
Bothe, Norbert, Bereichsleiter Servicestelle-Schülerfirmen bei kobra.net. gGmbH, Potsdam. Arbeitsschwerpunkte: Schülerfirmen, Berufsorientierung, Entrepreneurship Education.
Buch, Susanne R., Dipl.-Psych., Dr. rer. nat, Professorin für Pädagogische Diagnostik am Institut für Bildungsforschung in der School of Education der Bergischen Universität Wuppertal. Arbeitsschwerpunkte: Pädagogisch-psychologische Diagnostik, motivationale Bedingungsfaktoren schulischen Lernens.
Benjamin Dreer ist Absolvent eines Lehramtsstudiums (2009), promoviert in den Erziehungswissenschaften (2012) und gegenwärtig Geschäftsführer der Erfurt School of Education, Zentrum für Lehrerbildung und Bildungsforschung der Universität Erfurt. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Förderung und Erforschung der Kompetenzen von Lehrpersonen, v. a. in den Bereichen Berufsorientierung und Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern, Forschung zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, insb. schulpraktische Studien.
Epker, Manuel, Dipl.-Päd., Geschäftsführer und Gründer des Instituts für Bildungskooperation. Schwerpunkte: Berufsorientierung, internationale Employment Services und Digitalisierung.
Freudenberg, Andrea, M.A., Referentin im Bereich Schülerförderung der Stiftung der Deutschen Wirtschaft (sdw) gGmbH, Berlin. Arbeitsschwerpunkte: Koordinierung und Leitung von Projekten zur Studien- und Berufsorientierung.
Ganß, Petra, Prof. Dr. phil., Dipl.-Soz.-Päd., Professorin für das Lehrgebiet „Fachwissenschaft Soziale Arbeit“ an der Katholischen Hochschule NRW, Abteilung Aachen. Prodekanin, Studiengangsleiterin für den Bachelorstudiengang Soziale Arbeit der Katholischen Hochschule NRW, Abteilung Aachen. Arbeitsschwerpunkte: Geschlechterforschung, inter- und intraberufliche Geschlechtersegregation, Männer/Konstruktion von „Männlichkeit in der Sozialen Arbeit“.
Gehrau, Volker, Prof. Dr. phil., Professur für Kommunikationswissenschaft mit Schwerpunkt Angewandte Medienforschung am Institut für Kommunikationswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Arbeitsschwerpunkte: Mediennutzungsforschung, Medienwirkungsforschung, Öffentliche Meinung, Medien und Berufsorientierung.
Hartkopf, Emanuel, Dipl.-Soz.-Wiss., Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Regionalen Bildungsbüro des Ennepe-Ruhr-Kreises & Lehrbeauftragter am Institut für Bildungsforschung der Bergischen Universität Wuppertal. Arbeitsschwerpunkte: Empirische Berufsbildungsforschung im Bereich Übergang Schule-Beruf und Berufswahlreife.
Hinz, Ulrich, Dr. phil., Vorsitz der Bereichsleitung Schülerförderung & Leiter Kommunikation der Stiftung der Deutschen Wirtschaft (sdw) gGmbH, Berlin. Arbeitsschwerpunkte: Leitung von außerschulischen Förderprogrammen für Jugendliche & Kommunikation der Arbeit der Stiftung der Deutschen Wirtschaft.
Hofmann, Monika, M.A., Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Interdisziplinären Zentrum für Geschlechterforschung der Universität Bern. Arbeitsschwerpunkte: Wissenstransfer, Kommunikation, Berufswahl & Geschlecht, Medien & Geschlecht.
Prof. Dr. Angela Ittel hat seit 2008 die Professur für Pädagogische Psychologie am Institut für Erziehungswissenschaft der Technischen Universität Berlin inne. Unter ihrer Leitung wird das Schulbüro der TU Berlin seit seiner Gründung im Jahr 2010 wissenschaftlich begleitet. Zudem widmet sie sich seit 2013 als Mitglied im Wissenschaftlichen Beirat des Schülerforschungszentrums Berlin sowie als Leiterin des Nationalen Netzwerks für schulische Nachwuchsarbeit MINT dem Themenfeld Übergang Schule–Hochschule. Seit 2014 ist die pädagogische Psychologin Angela Ittel Vizepräsidentin der TU Berlin und betreut die Bereiche Strategische Entwicklung, Nachwuchs und Lehrkräftebildung.
Kaak, Silvio, M.Sc., Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie am Institut für Erziehungswissenschaft der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Arbeitsschwerpunkte: Berufs- und Studienorientierung, pädagogisch-psychologische Diagnostik, Methoden der empirischen Bildungsforschung.
Uwe Peter Kanning, geb. 1966, Studium der Psychologie, Pädagogik und Soziologie an der Universität Münster. 1993 Diplom im Fach Psychologie. 1993/94 Studium an der University of Kent at Canterbury, England als Stipendiat des DAAD. Anschließend DFG-Promotionsstipendium an der Universität Münster.
Kracke, Bärbel, Prof. Dr. phil., Lehrstuhl für Pädagogische Psychologie am Institut für Erziehungswissenschaft der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Arbeitsschwerpunkte: Berufsorientierung im Jugendalter, Gelingensbedingungen schulischer Inklusion.
Kunz, Nicola, Dr. phil., Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Beraterin und Dozentin am Institut für Angewandte Psychologie der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Arbeitsschwerpunkte: Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung, Diagnostik in der Beratung.
Laakmann, Mirjam, M.Sc., Auszubildende zur Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin am Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation (ZKPR) an der Universität Bremen. Arbeitsschwerpunkt: Klinische Kinderpsychologie.
Dr. Katrin Lipowski ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Friedl Schöller-Stiftungslehrstuhl für Unterrichts- und Hochschulforschung der School of Education an der Technischen Universität München. Sie studierte Erziehungswissenschaft, Bildungsmanagement und Lern-Lehr-und Trainingspsychologie an der Universität Erfurt und schloss ihre Promotion 2012 an der TUM School of Education ab. Ihre Forschungsschwerpunkte sind: Lehrerforschung und international vergleichende Bildungsforschung.
Lüthi, Janine, M.A., Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Interdisziplinären Zentrum für Geschlechterforschung der Universität Bern. Arbeitsschwerpunkte: Wissenstransfer, Kommunikation, Berufswahl & Geschlecht, Evaluation.
Makarova, Elena, Prof. Dr. phil., Professorin für Erziehungswissenschaft am Zentrum Lernen und Sozialisation am Institut für Forschung und Entwicklung der Pädagogischen Hochschule Fachhochschule Nordwestschweiz. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Heterogenität im schulischen Kontext, Inklusions- und Exklusionsprozesse aufgrund von Herkunft und Geschlecht, Berufsorientierung & Gender, Lehrerinnen- und Lehrerbildung.
Ohlemann, Svenja, Dipl.-Betrw., Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Pädagogische Psychologie, Institut für Erziehungswissenschaft an der Technischen Universität Berlin. Arbeitsschwerpunkt: Berufsorientierungsforschung.
Ostermann, Anna, Lehrkraft im Vorbereitungsdienst, Berufsbildungszentrum Rendsburg-Eckernförde, Standort Eckernförde. Fächer: Spanisch, Fachrichtung Wirtschaft und Verwaltung.
Petermann, Franz, Prof. Dr. phil., Professor für Klinische Psychologie und Diagnostik, Direktor des Zentrums für Klinische Psychologie und Rehabilitation (ZKPR) an der Universität Bremen. Arbeitsschwerpunkte: Klinische Kinderpsychologie, Psychologische Diagnostik und Reha-Forschung.
Petermann, Ulrike, Prof. Dr. phil., Lehrstuhlinhaberin für Klinische Kinderpsychologie am Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation (ZKPR) an der Universität Bremen. Arbeitsschwerpunkte: Klinische Kinderpsychologie, Kinderverhaltenstherapie, Prävention, Lernpsychologie, Entwicklungspsychopathologie und Entspannungstechniken im Kindes- und Jugendalter.
Rahn, Sylvia, Prof. Dr. phil., Professorin für Berufsbildungsforschung am Institut für Bildungsforschung in der School of Education der Bergischen Universität Wuppertal. Arbeitsschwerpunkte: Berufsorientierungs- und Übergangsforschung, Berufsbildungsforschung mit Schwerpunkt Schul- und Unterrichtsforschung, Strukturentwicklung, Organisation und Steuerung des Berufsbildungssystems, Evaluation und Qualitätsentwicklung im beruflichen Bildungswesen.
Recknagel, Eva, M.A., Mitarbeiterin im Team „Ability“ und Projektleitung „BOx – stärkenorientiert, gendersensibel & vielfältig – Persönlichkeitsstärkung im Rahmen der Berufsorientierung“, Projekt der Landesvereinigung Kulturelle Jugendbildung Thüringen e. V. Arbeitsschwerpunkte: Konzeptentwicklung, Koordinierung, Durchführung und Evaluation von Projekten zur Persönlichkeitsstärkung.
Schmidt-Koddenberg, Angelika, Prof. Dr. rer. pol., Professorin für Soziologie an der Katholischen Hochschule NRW, Fachbereich Sozialwesen, Köln. Arbeits- und Forschungsschwerpunkte: Gender, Migration, soziale Ungleichheiten, Übergang Schule- Studium/Beruf; Sprecherin des Forschungsschwerpunkts „Bildung und Diversity“ an der Katholischen Hochschule NRW.
Schöler, Thomas, Mitarbeiter Servicestelle-Schülerfirmen bei kobra.net gGmbH, Potsdam. Arbeitsschwerpunkte: Schülerfirmen, Berufsorientierung, Entrepreneurship Education.
Schreiber, Marc, Prof. Dr. phil., Leiter Zentrum Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung, Studienleitung Master of Advanced Studies (MAS) an der Zürcher Fachhochschule in Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung; Berater und Dozent am Institut für Angewandte Psychologie der Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften. Arbeitsschwerpunkte: Berufs-, Studien- und Laufbahnberatung, Outplacementberatung, Diagnostik in der Beratung, Laufbahn- und Persönlichkeitspsychologie, Testpsychologie.
Schultheiß, Jan, Dipl.-Psych., Auszubildender zum Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten am Zentrum für Klinische Psychologie und Rehabilitation (ZKPR) an der Universität Bremen. Arbeitsschwerpunkt: Klinische Kinderpsychologie.
Hans-Joachim von Olberg, i. R. Lehrbeauftragter an der Fachhochschule Münster und an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Arbeitsschwerpunkte: Allgemeine Didaktik, Didaktik der Sozialwissenschaften, Bildungsgeschichte, Studienreform und Hochschuldidaktik.
Zaynel, Nadja, Dr. phil., Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Kommunikationswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster & an der Fachhochschule des Mittelstands Bielefeld. Arbeitsschwerpunkte: Mediennutzung von Kindern und Jugendlichen, Medienpädagogik & Inklusion.
Das Werk bietet viele Anregungen und praktische Beispiele, deren Kenntnisse besonders für die Lehrkräfte aller allgemeinbildenden Schularten wichtig sind. Da es im Augenblick kein umfassendes Werk zu den gesammelten Erkenntnissen zur Berufsorientierung gibt, legt dieses Werk den Grundstein zu einer systematischen Diskussion und ist daher Pflicht für jede Lehrkraft. Heiko Pohlmann, in: Die berufsbildende Schule 11-12/2017, S. 407
Das Werk bietet viele Anregungen und praktische Beispiele, deren Kenntnisse besonders für die Lehrkräfte aller allgemeinbildenden Schularten wichtig sind. Da es im Augenblick kein umfassendes Werk zu den gesammelten Erkenntnissen zur Berufsorientierung gibt, legt dieses Werk den Grundstein zu einer systematischen Diskussion und ist daher Pflicht für jede Lehrkraft.
Für die BO-Forschung liefert der Sammelband einen differenzierten Überblick über vorliegende Forschungsbefunde aus interdisziplinärer Perspektive. Besonders zu würdigen ist, dass Befunde aus kleineren,
regionalen Untersuchungen zugänglich gemacht werden.
| Erscheinungsdatum | 15.09.2017 |
|---|---|
| Co-Autor | Melanie Behrens, Norbert Bothe, Tim Brüggemann, Susanne Buch, Benjamin Dreer, Katja Driesel-Lange, Manuel Epker, Andrea Freudenberg, Petra Ganß, Volker Gehrau, Emanuel Hartkopf, Ulrich Hinz, Monika Hofmann, Angela Ittel, Silvio Kaak, Uwe Peter Kanning, Bärbel Kracke, Nicola Kunz, Mirjam Laakmann, Katrin Lipowski, Janine Lüthi, Elena Makarova, Svenja Ohlemann, Anna Ostermann, Franz Petermann, Ulrike Petermann, Sylvia Rahn, Eva Recknagel, Angelika Schmidt-Koddenberg, Thomas Schöler, Marc Schreiber, Jan Schultheiß, Hans-Joachim von Olberg, Christian Weyer, Nadja Zaynel |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 170 x 240 mm |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Berufspädagogik |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | Ability • Beruforientierungsforschung • Berufsorientierung an der Grundschule • Berufsorientierungstests • Berufs- und Wirtschaftspädagogik • Berufswahlpass • Duale Orientierungspraktikum • Evaluation von Instrumenten zur Berufsorientierung • Evaluation von Instrumenten zur Berufsorientierung Schulische Netzwerke Berufsorientierung an der Gr • Evaluation von Instrumenten zur Berufsorientierung Schulische Netzwerke Berufsorientierung an der Grundschule Berufsorientierungstests My System of Carre Influences Studienkompass Berufswahlpass JobFit-Training Lernspiel like2be Peak us Schülerfirmen Dual • JobFit-Training • Lernspiel like2be • My System of Carre Influences • Peak us • Schülerfirmen • schulische Netzwerke • Studienkompass |
| ISBN-10 | 3-8309-3539-0 / 3830935390 |
| ISBN-13 | 978-3-8309-3539-1 / 9783830935391 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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