Der Übergang von der Kita in die Grundschule (eBook)
96 Seiten
Verlag Herder GmbH
978-3-451-81163-0 (ISBN)
Bernd Groot Wilken, nach mehrjähriger Tätigkeit als Erzieher und einem erziehungswissenschaftlichen Studium, arbeitete er als wissenschaftlicher Angestellter bei der PädQUIS GmbH. Seit 2007 ist er wissenschaftlicher Referent für Evaluation im Ministerium für Schule und Weiterbildung in NRW. Bernd Groot Wilken, nach mehrjähriger Tätigkeit als Erzieher und einem erziehungswissenschaftlichen Studium, arbeitete er als wissenschaftlicher Angestellter bei der PädQUIS GmbH. Seit 2007 ist er wissenschaftlicher Referent für Evaluation im Ministerium für Schule und Weiterbildung in NRW.
Bernd Groot Wilken, nach mehrjähriger Tätigkeit als Erzieher und einem erziehungswissenschaftlichen Studium, arbeitete er als wissenschaftlicher Angestellter bei der PädQUIS GmbH. Seit 2007 ist er wissenschaftlicher Referent für Evaluation im Ministerium für Schule und Weiterbildung in NRW. Bernd Groot Wilken, nach mehrjähriger Tätigkeit als Erzieher und einem erziehungswissenschaftlichen Studium, arbeitete er als wissenschaftlicher Angestellter bei der PädQUIS GmbH. Seit 2007 ist er wissenschaftlicher Referent für Evaluation im Ministerium für Schule und Weiterbildung in NRW.
Der Übergang von derKita zur Grundschule 1
Impressum 5
Inhalt 6
Benutzerhinweise 10
Einleitung 13
Modul 1 15
Grundlagen für die Zusammenarbeitvon Kita und Grundschule 16
1.1 Vereinbarungen der Kultusministerkonferenz 16
1.2 Bildungsvereinbarungen der Länder 17
1.3 Bruchloser Übergang als Prozess 18
1.4 Die Grenzlinie zwischen den Institutionen überschreiten: der Transitionsbegriff 18
Modul 2 19
Entwicklung des Konzeptbausteins »Übergang gestalten« 20
2.1 Schlüsselrolle »Moderation« 20
2.2 Systematische Prozesse – immer auch Organisationsentwicklungsprozesse 21
2.3 Grundlage: Das dynamische Entwicklungsmodell 22
2.4 Dokumentation des Prozesses 25
Modul 3 27
Entwicklung des Projekts »Übergang gestalten« 28
3.1 Orientierungsphase: Entwicklung einer Kooperation von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen zur Gestaltung des Übergangs 29
1. Schritt: Beschäftigung in den Bildungshäusern vor dem Start der gemeinsamen Veranstaltung 31
2. Schritt: Initiierung der Kooperation zwischen Kindertageseinrichtung und Grundschule vorbereiten 33
3. Schritt: Inhaltliche Gestaltung des Prozesses zur Initiierung der Zusammenarbeit von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen 36
3.2 Entwicklungsphase: Aufbau einer Kooperation der Kindertageseinrichtung und Grundschule mit den Erziehungsberechtigten 45
Ziele des Projekts 46
1. Schritt: Informationen zum Projekt »Übergang gestalten« zu Beginn des letzten Kindergartenjahres 46
2. Schritt: Weitere Informationsveranstaltungen für Erziehungsberechtigte 50
3. Schritt: Entwicklungsgespräche in der Kita zum Übergang im letzten Kindergartenjahr 52
4. Schritt: Arbeiten mit dem Portfolio 57
5. Schritt: Gemeinsame Übergangsgespräche 66
6. Schritt: Gemeinsame Reflexion 66
3.3 Entwicklungsphase: Das letzte Kindergartenjahr aus Sicht der Grundschule 70
Ziele des Projekts 70
1. Schritt: Kontaktaufnahme mit den zukünftigen Schulkindern 72
2. Schritt: Erstes Treffen auf dem Schulhof der Grundschule 72
3. Schritt: Wen kann ich kennenlernen? 72
4. Schritt: Das Schulgebäude 72
5. Schritt: Die Räume und ihre Funktionen 73
6. Schritt: Teilnahme am Unterricht 73
Effekte des Projekts aus Sicht der Kinder 73
3.4 Entwicklungsphase: Das letzte Kindergartenjahr aus Sicht der Kita 75
Ziele des Projekts 75
1. Schritt: Erwartungen der Kinder an die Grundschule 75
2. Schritt: Kompetenzen, die Kinder brauchen 77
3. Schritt: Mit Ängsten umgehen / Stärkenorientierung 79
4. Schritt: Von Erziehungsberechtigten und Geschwistern erfahren, wie Schule ist 80
5. Schritt: Arbeit mit dem Portfolio 82
3.5 Reflexionsphase 86
1. Schritt: Mit den Kindern reflektieren 86
2. Schritt: Mit den Erziehungsberechtigten reflektieren 86
3. Schritt: Mit der Grundschule reflektieren 87
4. Schritt: Im Team der pädagogischen Fachkräfte reflektieren 90
Ein Beispiel für gelebte Zusammenarbeit 94
Über die Autorin / den Autor 96
| Erscheint lt. Verlag | 14.7.2017 |
|---|---|
| Verlagsort | Freiburg im Breisgau |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Vorschulpädagogik |
| Schlagworte | Grundschule • Kindergarten • Kindertageseinrichtung • Übergang |
| ISBN-10 | 3-451-81163-4 / 3451811634 |
| ISBN-13 | 978-3-451-81163-0 / 9783451811630 |
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