Kollegiale Beratung als Wirkfaktor von Lernprozessen

Stefan Roggenkamp (Autor)

Buch | Softcover

32 Seiten

2017 | 17001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-668-43253-6 (ISBN)

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Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Pädagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Technische Universität Kaiserslautern (DISC), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit beschäftigt sich mit Lernprozessen der kollegialen Beratung. Die Methode der kollegialen Beratung ermöglicht die Klärung konkreter Probleme und fördert persönliche Kompetenzen. Nach einem systematischen Ablauf beraten sich Kollegen gegenseitig und erhalten so die Möglichkeit, ihre berufliche Tätigkeit zu reflektieren, um somit gegebenenfalls neue Lösungswege für Praxisprobleme zu erlangen.Diese Arbeit soll skizzieren, inwieweit die kollegiale Beratung zu Lernprozessen beitragen kann. Basieren soll die Untersuchung auf den Grundannahmen des erfahrungsbasierten Lernens nach Kolb, sowie unter der Voraussetzung eines konstruktivistischen Verständnisses von Lernen. Daher werden zunächst konstruktivistische Grundannahmen und Sichtweisen auf Erfahrung und Lernen näher beschrieben. Anschließend wird die Theorie des erfahrungsbasierten Lernens nach Kolb skizziert, um schließlich die kollegiale Beratung mit den Sichtweisen des Konstruktivismus und der Theorie des erfahrungsbasierten Lernens zu analysieren, sodass mögliche Einflussfaktoren der kollegialen Beratung auf einen erfahrungsbasierten Lernprozess benannt werden können.

Erscheinungsdatum	27.04.2017
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	60 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Schlagworte	Beratung • Erwachsenenbildung, lebenslanges Lernen • Kollegiale • lernprozessen • Wirkfaktor
ISBN-10	3-668-43253-8 / 3668432538
ISBN-13	978-3-668-43253-6 / 9783668432536
Zustand	Neuware